| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、引论 | 第7-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 相关概念界定 | 第7-9页 |
| (三) 国内外相关研究概况 | 第9-15页 |
| (四) 研究方法和思路 | 第15页 |
| (五) 研究目的 | 第15-16页 |
| (六) 研究特色 | 第16-17页 |
| 二、俄罗斯职业教育的历史发展 | 第17-23页 |
| (一) 17-19世纪末俄国职业教育 | 第17-18页 |
| (二) 二战前苏联的职业教育 | 第18-19页 |
| (三) 二战后苏联的职业教育 | 第19-21页 |
| (四) 苏联时期职业教育的特点 | 第21-23页 |
| 三、俄罗斯职业教育的现状 | 第23-31页 |
| (一) 职业教育层次 | 第23-28页 |
| (二) 职业教育结构 | 第28页 |
| (三) 职业教育师资 | 第28页 |
| (四) 职业教育管理 | 第28-29页 |
| (五) 职业教育就业 | 第29-31页 |
| 四、转型期俄罗斯职业教育的改革 | 第31-45页 |
| (一) 重建教育优先的战略地位 | 第31-34页 |
| (二) 职业教育体系的改革 | 第34-45页 |
| 五、改革后俄罗斯职业教育的特点 | 第45-49页 |
| (一) 管理分权化 | 第46页 |
| (二) 体系层次化 | 第46-47页 |
| (三) 主体多样化 | 第47页 |
| (四) 专业综合化 | 第47-48页 |
| (五) 证书国际化 | 第48页 |
| (六) 教育个性化 | 第48-49页 |
| 六、对我国职业教育发展的几点启示 | 第49-51页 |
| (一) 发展职业教育不能忽略公平 | 第49页 |
| (二) 加强国家对职业教育质量的控制 | 第49页 |
| (三) 加强法制建设,将我国的职业教育纳入法制化轨道 | 第49页 |
| (四) 改革管理机制,实现职业教育体制多样化 | 第49-51页 |
| 七、结语 | 第51-53页 |
| (一) 本文的创新之处 | 第51页 |
| (二) 本文的不足之处 | 第51页 |
| (三) 下一步研究的方向 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 后记 | 第57页 |