教育国际交流背景下我国高等教育所受冲击及转变
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 一、对教育国际交流的内涵的探讨 | 第8-12页 |
| (一) 教育内涵的界定 | 第9-10页 |
| (二) 教育国际交流的内涵 | 第10-11页 |
| (三) 教育国际交流的模式 | 第11-12页 |
| 二、教育国际交流对教育理念的冲击及转变 | 第12-16页 |
| (一) 对传统教育理念的冲击 | 第13-14页 |
| 1. 从精英教育向大众化教育转变 | 第13页 |
| 2. 大众化教育在我国得以发展的原因 | 第13-14页 |
| (二) 对单一性教育理念的冲击 | 第14-16页 |
| 1. 从单一性教育理念向多样化教育理念转变 | 第15页 |
| 2. 多样化的教育理念在我国高校的贯彻 | 第15-16页 |
| 三、教育国际交流对教育体制的冲击及转变 | 第16-23页 |
| (一) 我国传统教育体制面临的问题 | 第16-18页 |
| 1. 办学体制趋于单一化 | 第17页 |
| 2. 投资体制不够完善 | 第17页 |
| 3. 教育结构不够合理 | 第17-18页 |
| (二) 教育主体多元化与国家教育监管 | 第18-23页 |
| 1. 教育主体多元化在教育国际化格局下存在的问题 | 第18-21页 |
| 2. 国家教育监管的必要性 | 第21页 |
| 3. 人才的培养、外流与引进 | 第21-23页 |
| 四、教育国际交流对教育行为方式的冲击及转变 | 第23-39页 |
| (一) 对国家管理行为的冲击 | 第23-27页 |
| 1. 从控制到引导 | 第23-24页 |
| 2. 从无序到立法的转变 | 第24-25页 |
| 3. 从交流主体单一到多元的转变 | 第25-27页 |
| (二) 对高校等承担机构的冲击 | 第27-33页 |
| 1. 从送出学习到合作办学的转变 | 第27-29页 |
| 2. 从单一专业到多层领域的拓展 | 第29-31页 |
| 3. 民族特色与国际标准的结合 | 第31-33页 |
| (三) 对教育个体的冲击 | 第33-39页 |
| 1. 从私人性到对国家的依赖 | 第34-35页 |
| 2. 从个体化到组织 | 第35-38页 |
| 3. 从盲目到自主 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
