| Synopsis | 第1-7页 |
| Introduction | 第7-10页 |
| 1.Background of the Research | 第7-8页 |
| 2.Purpose of the Research | 第8页 |
| 3.Significance of the Research | 第8-9页 |
| 4.Arrangement of the Research | 第9-10页 |
| Chapter One Literature Review | 第10-22页 |
| ·Theory of Learning Strategies | 第10-16页 |
| ·A Brief Introduction of Learning Strategies abroad and in China | 第10-11页 |
| ·Definition of Learning Strategies | 第11页 |
| ·Classification of Learning Strategies | 第11-13页 |
| ·Cognitive Strategies | 第13-15页 |
| ·Learning Strategies and Language Learning | 第15页 |
| ·Strategies Training Models | 第15-16页 |
| ·Researches on Reading Comprehension | 第16-20页 |
| ·A Brief Introduction of Researches on Reading Comprehension | 第16-17页 |
| ·Analysis of the Process of Reading Comprehension | 第17-20页 |
| ·Thorndike and Johnson's Definition of Reading Comprehension | 第17页 |
| ·A Model of Reading Comprehension of Five Processes | 第17-18页 |
| ·Bottom-up Model of Reading | 第18页 |
| ·Top-down Model of Reading | 第18-19页 |
| ·Interactive Model of Reading | 第19页 |
| ·Cognitive and Psychological Process of Reading Comprehension | 第19-20页 |
| ·The Relationship between Cognitive Strategies and Reading Comprehension | 第20页 |
| ·Theory of Individual Learner Difference | 第20-22页 |
| Chapter Two Methodology | 第22-32页 |
| ·Research Questions | 第22页 |
| ·Subject of the Research | 第22页 |
| ·Instruments of the Research | 第22-24页 |
| ·English Reading Test | 第23页 |
| ·Questionnaires | 第23-24页 |
| ·Teaching Material | 第24页 |
| ·Procedures of the Research | 第24页 |
| ·Data Collection | 第24-25页 |
| ·Collecting Data through Pre- and Post-tests | 第24-25页 |
| ·Collecting Data through Questionnaires Survey | 第25页 |
| ·Data Analysis | 第25-32页 |
| ·English Reading Pre-test | 第25-26页 |
| ·Questionnaire | 第26-29页 |
| ·English Reading Post-test | 第29-32页 |
| Chapter Three Results and Discussion | 第32-36页 |
| ·Present Findings | 第32-34页 |
| ·Thinking and Discussion | 第34-36页 |
| Chapter Four Implications and Limitations | 第36-40页 |
| ·Implication for Cognitive Strategies Instruction | 第36-38页 |
| ·The Role of Students in English Reading Teaching | 第36-37页 |
| ·The Role of the Teacher in English Reading Teaching | 第37页 |
| ·Cognitive Strategy Training | 第37-38页 |
| ·Improving Reading Ability by Combining Cognitive Strategy use with Meta-cognitive Strategy use | 第38页 |
| ·Limitations of the Investigation | 第38-40页 |
| Conclusion | 第40-41页 |
| Bibliography | 第41-44页 |
| Appendix | 第44-46页 |
| Acknowledgements | 第46-47页 |
| Abstract | 第47-50页 |
| 中文摘要 | 第50-53页 |
| 导师及作者简介 | 第53-54页 |
