普通高校整体式教学楼使用系数研究

摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-9页
1 绪论	第9-19页
·研究的背景与意义	第9-11页
·研究的背景	第9-10页
·研究的意义	第10-11页
·国内外研究现状	第11-15页
·国内研究概况	第11-14页
·国外研究概况	第14-15页
·研究内容与方法	第15-18页
·研究内容	第15-16页
·研究方法	第16-18页
·研究框架	第18-19页
2 国内高等教育发展趋势及高校教学建筑发展历程	第19-29页
·我国现代高等教育发展趋势	第19-21页
·高等教育结构的变化	第19页
·高等教育职能的变化	第19-20页
·高等教育管理体制的变化	第20页
·高校人才培养模式的变化	第20-21页
·国内外高校教学建筑历史发展	第21-28页
·国外高校教学建筑发展概况	第21-24页
·国内高校教学建筑发展概况	第24-28页
·小结	第28-29页
3 整体式教学楼 K 值的概述及影响因素研究	第29-37页
·整体式教学楼 K 值概述	第29页
·整体式教学楼 K 值的直接影响因素	第29-34页
·建筑整体形态与单元模式的影响	第30-33页
·非功能性空间的影响	第33页
·功能性空间的影响	第33-34页
·整体式教学楼 K 值的间接影响因素	第34-36页
·教学模式的影响	第34-35页
·气候因素的影响	第35页
·经济因素的影响	第35页
·可持续发展因素的影响	第35-36页
·小结	第36-37页
4 整体式教学楼 K 值的理论模型研究与调研分析	第37-65页
·K 值理论值计算的理论模型假设及其意义	第37-39页
·整体式教学楼建筑单元的理论 K 值计算	第39-43页
·不同建筑单元 K 值计算	第39-42页
·不同建筑单元 K 值比较	第42-43页
·整体式教学楼建筑整体的理论 K 值计算	第43-49页
·不同建筑形态 K 值计算	第43-48页
·不同建筑形态 K 值比较	第48-49页
·教学楼 K 值的调研分析	第49-61页
·整体式教学楼的 K 值调研	第49-55页
·传统式教学楼的 K 值调研	第55-60页
·整体式与传统式教学楼的 K 值比较	第60-61页
·整体式教学楼理论 K 值与实际 K 值的比较	第61-62页
·K 值理论值与实际值的比较	第61-62页
·K 值理论值与实际值的差异因素	第62页
·小结	第62-65页
5 影响 K 值的非功能性空间研究	第65-87页
·非功能性空间与 K 值的关系	第65页
·非功能性空间概述	第65-70页
·非功能性空间的必要性	第66页
·非功能性空间的使用功能	第66-67页
·非功能性空间的构成要素	第67-70页
·整体式教学楼非功能性空间的现状调研分析	第70-84页
·调研过程简述	第70-71页
·整体式教学楼非功能性空间使用率的概况调研阐述	第71-75页
·整体式教学楼非功能性空间使用率的问卷调研分析	第75-84页
·小结	第84-87页
6 整体式教学楼的 K 值优化	第87-101页
·整体式教学楼的设计优化	第87-93页
·建筑单元模式选择	第87页
·建筑整体形态选择	第87-88页
·非功能性空间的设计优化	第88-93页
·整体式教学楼 K 值的合理区间	第93-98页
·整体式教学楼 K 值的合理上限值	第93-95页
·整体式教学楼 K 值的合理下限值	第95-98页
·小结	第98-101页
7 结语	第101-105页
·论文总结	第101-104页
·结论	第101-102页
·现阶段整体式教学楼存在的主要问题	第102-103页
·整体式教学楼设计的注意问题	第103-104页
·今后的研究方向	第104-105页
致谢	第105-107页
参考文献	第107-111页
文中插图及表格来源	第111-117页
作者在读期间的研究成果	第117-119页
附录	第119-121页