| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 引论 | 第9-13页 |
| ·研究的背景 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·本文研究的内容和方法 | 第11-13页 |
| 第二章 数学文化素养的理论研究 | 第13-27页 |
| ·对数学文化的理论分析 | 第13-16页 |
| ·数学素养内涵及其结构分析 | 第16-20页 |
| ·数学文化素养的界定及其特征 | 第20-22页 |
| ·构成数学文化素养的要素分析 | 第22-27页 |
| 第三章 高师生数学文化素养的问卷调查与分析 | 第27-44页 |
| ·调查过程 | 第27-29页 |
| ·调查结果及分析 | 第29-40页 |
| ·分析与讨论 | 第40-43页 |
| ·研究结论 | 第43-44页 |
| 第四章 培养高师生数学文化素养的教学研究 | 第44-56页 |
| ·培养高师生数学史素养的教学研究 | 第44-46页 |
| ·培养高师生数学美素养的教学研究 | 第46-49页 |
| ·培养高师生数学语言素养的教学研究 | 第49-52页 |
| ·培养高师生数学思维素养的教学研究 | 第52-56页 |
| 第五章 结论与总结 | 第56-58页 |
| ·所做工作及其价值 | 第56页 |
| ·研究的不足 | 第56-58页 |
| 附件：高师院校数学与应用数学专业学生数学文化素养的现状调查问卷 | 第58-60页 |
| 注释 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及科研成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |