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新课程标准下高中英语教师角色的适应性研究

中文摘要第1-6页
ABSTRACT第6-12页
Ⅰ Introduction第12-19页
   ·The aim and basic thinking of senior high school English curriculum reform第12-13页
   ·The inheritance and development from syllabus to curriculum第13-15页
   ·The roles of English teachers' required by new cumculum第15-17页
   ·The influence of new curriculum reform on senior high school English teachers第17-18页
     ·"Criterion" influences English teachers on teachers' concept第17页
     ·"Criterion" influences English teachers on their knowledge structure第17-18页
     ·"Criterion" influences English teachers on their ability structure第18页
     ·The influence on teachers' professional development第18页
   ·The objectives of this study第18-19页
Ⅱ Literature Review第19-31页
   ·The overview of researches on teachers' roles in China第19-23页
     ·Contents on teachers' roles under new curriculum第20-21页
     ·The transformation research of teachers' roles第21页
     ·The research on the factors influencing teachers' roles第21-22页
     ·The research on how to improve the adaptability第22-23页
   ·The overview of modern teachers' roles research abroad第23-24页
   ·Most theories about teachers' roles abroad第24-31页
     ·Maslow and Rogers' the humanist theory第24-26页
     ·Constructivism theory第26-27页
     ·Beasley&Riordan's being a teacher and being a researcher theory第27-29页
     ·Howard Gardner's multiple intelligences theory第29-31页
Ⅲ Methodology第31-34页
   ·Aim of the study第31页
   ·Subjects第31页
   ·Tools and instruments for the study第31-34页
     ·Questionnaire第31-32页
     ·Interviews第32-33页
     ·Class observation第33-34页
Ⅳ Findings and discussion第34-64页
   ·Findings and discussion of questionnaire第34-61页
     ·Basic situation of the subjects of my questionnaire investigation.23第36页
     ·Adaptability of teachers' role as a facilitator第36-45页
     ·Adaptability of teachers' role as an organizer, a guide and a participant第45-47页
     ·Adaptability of teachers' role as a curriculum builder and developer第47-51页
     ·Adaptability of teachers' role as a new technology grasper第51-52页
     ·Adaptability of teachers' role as a researcher第52-54页
     ·Adaptability of teachers' role as a cooperator第54-57页
     ·Adaptability of teachers' role as a supporter of affect第57-59页
     ·Adaptability of teachers' role as a reflector第59-61页
   ·Findings and discussion of interview第61-62页
   ·Findings and discussion of class observation第62-64页
Ⅴ Conclusions第64-67页
   ·Summary of the research第64-65页
   ·Suggestions of the research第65-66页
   ·Limitation and suggestions for the future research第66-67页
Bibliography第67-69页
Appendices第69-79页
 Appendix 1 Questionnaire of understanding of teachers' roles第69-73页
 Appendix 2 Teaching plan第73-77页
 Appendix 3 Universities the subjects graduated from第77-78页
 Appendix 4 Majors of the subjects第78-79页
Acknowledgements第79页

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