普通高中英语词汇学习策略教学研究--论词汇记忆策略在英语词汇学习中的作用
| 致谢 | 第1-5页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-13页 |
| 引言 | 第13-17页 |
| ·问题的提出 | 第13-14页 |
| ·本研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| ·论文的结构 | 第15-17页 |
| 第一章:词汇学习和词汇教学 | 第17-28页 |
| ·当前普通高中英语词汇学习的现状 | 第17-18页 |
| ·词汇学习策略 | 第18-20页 |
| ·词汇记忆策略 | 第20-26页 |
| ·词汇记忆策略的理论和分类 | 第20-21页 |
| ·语音辅助记忆 | 第21-22页 |
| ·组块记忆策略 | 第22-23页 |
| ·情景助忆法 | 第23页 |
| ·强化记忆法 | 第23-25页 |
| ·使用词典记忆单词 | 第25页 |
| ·上下文填空 | 第25-26页 |
| ·通过英语的词缀和词根来记忆单词 | 第26页 |
| ·注重使用图片,排演节目,回答问题等方法记忆单词 | 第26页 |
| ·词汇记忆策略在英语词汇学习中的作用 | 第26-28页 |
| 第二章:词汇记忆策略在普通高中词汇教学中的实施 | 第28-60页 |
| ·词汇记忆策略实施方案 | 第28-29页 |
| ·语音辅助记忆词汇 | 第29-32页 |
| ·掌握英语的一些发音所对应的字母组合辅助记忆单词 | 第29-30页 |
| ·掌握词汇的元音字母辅助拼写 | 第30-31页 |
| ·记忆音节辅助拼写 | 第31-32页 |
| ·组块记忆 | 第32-35页 |
| ·英语词汇组块记忆的实施 | 第32-34页 |
| ·英语词汇组块记忆的策略训练 | 第34-35页 |
| ·英语词汇组块记忆的一些问题 | 第35页 |
| ·情景记忆 | 第35-38页 |
| ·强化记忆 | 第38-40页 |
| ·通过角色扮演记忆单词 | 第40-42页 |
| ·使用词典记忆单词 | 第42-44页 |
| ·上下文填空 | 第44-47页 |
| ·使用卡片记忆单词 | 第47-50页 |
| ·词汇搭配记忆单词 | 第50-51页 |
| ·记忆词汇的词缀和词根 | 第51-53页 |
| ·养成良好的词汇积累习惯 | 第53-54页 |
| ·词汇记忆策略的教学 | 第54-55页 |
| ·词汇记忆策略教学案例 | 第55-60页 |
| 第三章:实验的设计和方法 | 第60-63页 |
| ·研究目标和总体设计 | 第60页 |
| ·研究变量 | 第60-61页 |
| ·测试对象 | 第61页 |
| ·研究工具 | 第61-63页 |
| 第四章:数据的分析和讨论 | 第63-68页 |
| ·数据结果和分析 | 第63-65页 |
| ·前一次测试数据分析 | 第63-64页 |
| ·后一次测试数据分析 | 第64-65页 |
| ·对两次测试数据的T检验 | 第65-66页 |
| ·讨论 | 第66-68页 |
| 第五章:结论和建议 | 第68-73页 |
| ·词汇学习和教学的建议 | 第68-70页 |
| ·试验的不足和局限性 | 第70-71页 |
| ·结语 | 第71-73页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第73-77页 |
| 附录1 | 第77-79页 |
| 附录2 | 第79-81页 |
| 附录3 | 第81-82页 |
