| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究现状 | 第12-16页 |
| 三、研究意义 | 第16页 |
| 四、概念界定 | 第16-19页 |
| 五、研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 教育资源配置的一般理论问题 | 第21-25页 |
| 一、教育资源配置模式 | 第21-22页 |
| 二、教育资源配置原则 | 第22-24页 |
| 三、教育资源配置的实质:利益博弈 | 第24-25页 |
| 第三章 J县义务教育资源配置的现状考察 | 第25-42页 |
| 一、J县社会经济发展及义务教育发展概况 | 第25-26页 |
| 二、J县义务教育阶段教育资源配置的实证分析 | 第26-42页 |
| 第四章 次发达县域义务教育阶段教育资源配置失当原因分析 | 第42-50页 |
| 一、义务教育管理体制偏差 | 第42-44页 |
| 二、对农村中小学布局调整政策理解、执行的失当 | 第44-46页 |
| 三、重点学校制度 | 第46页 |
| 四、乡镇教师问题不受重视 | 第46-50页 |
| 第五章 次发达县域义务教育资源合理配置的对策和思路 | 第50-62页 |
| 一、强化政府职责,以均衡发展思想规划县域教育发展 | 第50-52页 |
| 二、明确责任,完善义务教育管理体制 | 第52-53页 |
| 三、科学贯彻农村中小学布局调整政策 | 第53-56页 |
| 四、着力解决师资均衡配置 | 第56-62页 |
| 附录一:调查问卷一 | 第62-63页 |
| 附录二:调查问卷二 | 第63-64页 |
| 附录三:调查问卷三 | 第64-66页 |
| 附录四:调查问卷四 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 后记 | 第72页 |