| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、积极心态相关基础研究 | 第11-12页 |
| 四、研究内容 | 第12页 |
| 五、课题研究的方法 | 第12-13页 |
| 六、本课题的主要创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 积极心态的内涵 | 第14-20页 |
| 一、积极心态的内涵 | 第14-17页 |
| （一） 积极心态的涵义 | 第14-15页 |
| （二） 积极心态的力量 | 第15-16页 |
| （三） 积极心态在实践中的表现 | 第16-17页 |
| 二、积极心态培养的思想基础 | 第17-20页 |
| （一） 以中国优秀传统文化为根基 | 第17-18页 |
| （二） 以积极心理学为统领 | 第18页 |
| （三） 以《高中思想政治新课程标准》的基本理念加以规范 | 第18-20页 |
| 第二章 当代高中生心态现状及其成因 | 第20-29页 |
| 一、当代高中生心态现状 | 第20-24页 |
| （一） 积极心态现状 | 第20-21页 |
| （二） 消极心态现状 | 第21-23页 |
| （三） 高中思想政治课教学过程中学生的心态现状 | 第23-24页 |
| 二、高中思想政治课教学过程中学生消极心态形成的原因 | 第24-26页 |
| （一） 传统教学模式不按照知情意行的心理学规律进行教学，减弱了学生的学习兴趣 | 第24-25页 |
| （二） 教学体制没有真正“以人为本”触及学生的心理 | 第25-26页 |
| 三、高中思想政治课教学中培养学生积极心态的重大现实意义 | 第26-29页 |
| （一） 积极的心态有利于学生提高学习效率 | 第26-27页 |
| （二） 积极的心态是学生成长成才的必要条件 | 第27-29页 |
| 第三章 高中思想政治课教学过程中培养高中生积极心态的途径 | 第29-42页 |
| 一、提高教师的心理素质来培养学生的积极心态 | 第29-31页 |
| （一） 在课堂教学中，教师要对学生进行积极心态的培养，自己首先要有积极的心态 | 第29-30页 |
| （二） 教师对自己所从事的职业、对每个学生要有一种爱，要有一种情，要有一种责任，把职业提升为自己一生为之奋斗的事业 | 第30-31页 |
| 二、更新教学观念，通过诱发学生的内趋力来培养学生积极的心态 | 第31-33页 |
| （一） 关注学生体验、感悟和实践的过程，让学生享受学习 | 第31-32页 |
| （二） 更新教学观念，促进课堂教学的优化培养学生积极的心态 | 第32-33页 |
| 三、优化课堂教学，通过促进学生学习的进步来培养学生的积极心态 | 第33-39页 |
| （一） 精心设计导入，激起学生的求知欲 | 第33-34页 |
| （二） 培养问题意识，充分发挥学生的主体作用 | 第34页 |
| （三） 创设情境，激发学习兴趣 | 第34-39页 |
| 四、不失时机地对学生进行有效激励，以抑制消极心态和养成积极心态 | 第39-42页 |
| （一） 用积极的方法对学生进行评价 | 第39-40页 |
| （二） 在教学过程中积极营造竞争氛围,也可以增添激励机会,促进学生积极心 态的养成 | 第40-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1 | 第45页 |
| 附录2 | 第45-48页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
