| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| Contents | 第9-12页 |
| Lists of tables | 第12-13页 |
| Lists of figures | 第13-14页 |
| Abbreviations | 第14-15页 |
| Chapter 1 Introduction | 第15-21页 |
| ·Research Background | 第15-17页 |
| ·Purpose and Research Questions | 第17页 |
| ·Data Collection and Methodology | 第17-20页 |
| ·WECCL description | 第18页 |
| ·Data collection | 第18-19页 |
| ·Research methods | 第19页 |
| ·Procedure of analysis | 第19-20页 |
| ·Outline of the Present Thesis | 第20-21页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第21-30页 |
| ·Written Text Communication | 第21-22页 |
| ·Definition of Engagement | 第22-23页 |
| ·Previous Studies on Reader Engagement | 第23-27页 |
| ·Argumentative Writing as a Genre | 第27-30页 |
| ·Genre | 第27-28页 |
| ·Argumentative writing | 第28-30页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第30-41页 |
| ·An Overview of Interaction in Writing | 第30-32页 |
| ·Different Approaches of Studying Interaction | 第32-36页 |
| ·Engagement Resources | 第36-39页 |
| ·Reader pronouns | 第36-38页 |
| ·Directives | 第38页 |
| ·References to shared knowledge | 第38-39页 |
| ·Questions | 第39页 |
| ·Personal asides | 第39页 |
| ·An Analytical Framework for the Present Study | 第39-41页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Results | 第41-63页 |
| ·Overview | 第41页 |
| ·Quantitative Analysis | 第41-42页 |
| ·Semantic References and Discourse Functions | 第42-62页 |
| ·Reader pronouns | 第43-49页 |
| ·Directives | 第49-55页 |
| ·Questions | 第55-58页 |
| ·Shared knowledge markers | 第58-62页 |
| ·Summary | 第62-63页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第63-68页 |
| ·Major Findings | 第63-65页 |
| ·Pedagogical Implications | 第65-66页 |
| ·Raising students' awareness of readers | 第65-66页 |
| ·Teaching writing beyond sentence level | 第66页 |
| ·Limitations of This Research | 第66页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第66-68页 |
| References | 第68-74页 |
| Appendices | 第74-79页 |
| Appendix Ⅰ | 第74-75页 |
| Appendix Ⅱ | 第75-76页 |
| Appendix Ⅲ | 第76-79页 |
| Acknowledgements | 第79-80页 |
| 附件 | 第80页 |
