| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 一、问题的提出 | 第12-14页 |
| (一)国际科学教育重视对学生模型建构及认知能力的培养 | 第12-13页 |
| (二)模型认知能力是发展学生核心素养的基础 | 第13页 |
| (三)教学中存在的问题急需基于模型认知能力的理论与实践研究 | 第13-14页 |
| 二、国内外相关研究 | 第14-19页 |
| (一)关于模型概念的研究 | 第14页 |
| (二)关于模型类型的研究 | 第14-16页 |
| (三)关于模型认知能力的研究 | 第16-17页 |
| (四)关于模型认知能力现状的研究 | 第17页 |
| (五)关于模型教学策略的研究 | 第17-19页 |
| 三、研究的意义 | 第19-20页 |
| (一)理论意义 | 第19页 |
| (二)实践意义 | 第19-20页 |
| 四、研究的总体设计 | 第20-22页 |
| (一)研究的内容 | 第20页 |
| (二)研究方法 | 第20-21页 |
| (三)研究的思路 | 第21-22页 |
| 第二章 理论研究 | 第22-25页 |
| 一、概念界定 | 第22-23页 |
| (一)模型 | 第22页 |
| (二)化学模型认知 | 第22页 |
| (三)化学模型认知能力 | 第22-23页 |
| 二、理论基础 | 第23-25页 |
| (一)能力“二因素”理论 | 第23页 |
| (二)建构主义理论 | 第23-24页 |
| (三)图式理论 | 第24-25页 |
| 第三章 化学模型认知能力的表现 | 第25-42页 |
| 一、化学模型的基本类型 | 第25-31页 |
| (一)化学一般模型分类 | 第29-30页 |
| (二)化学特定模型分类 | 第30-31页 |
| 二、化学模型认知思路 | 第31-40页 |
| (一)化学一般模型认知思路 | 第31-36页 |
| (二)化学特定模型的认知思路 | 第36-40页 |
| 三、化学模型认知能力的表现模型 | 第40-42页 |
| (一)化学模型认知能力构成模型相关概念界定 | 第40-41页 |
| (二)化学模型认知能力的构成模型 | 第41-42页 |
| 第四章 模型认知能力的评价研究 | 第42-61页 |
| 一、化学模型认知能力表现指标体系的构建 | 第42-46页 |
| (一)化学一般模型认知能力表现指标 | 第42-43页 |
| (二)化学特定模型认知能力表现指标 | 第43页 |
| (三)模型认知能力要素的水平界定 | 第43-46页 |
| 二、模型认知能力测试工具的开发 | 第46-51页 |
| (一)测试工具开发的基本理念 | 第46页 |
| (二)测试题和评分标准的设计 | 第46-49页 |
| (三)测试工具的质量评估 | 第49-51页 |
| 三、测试的实施过程 | 第51-52页 |
| (一)测试样本选取 | 第51页 |
| (二)测试的实施 | 第51-52页 |
| 四、高中生化学模型认知能力的表现情况 | 第52-61页 |
| (一)模型认知能力总体表现情况 | 第52-55页 |
| (二)化学一般模型认知能力表现情况 | 第55-58页 |
| (三)化学特定模型认知能力表现情况 | 第58-61页 |
| 第五章 促进高中生化学模型认知能力发展的教学策略与设计 | 第61-73页 |
| 一、促进高中生化学模型认知能力发展的教学策略 | 第61-68页 |
| (一)发展学生一般能力认知的教学策略 | 第61-64页 |
| (二)发展学生特定模型认知能力的教学策略 | 第64-68页 |
| 二、促进高中生化学模型认知能力发展的教学设计 | 第68-73页 |
| (一)促进学生一般模型认知能力的教学设计——《氧化还原反应》 | 第68-71页 |
| (二)促进学生特定模型认知能力的教学设计——《硫和氮的氧化物》 | 第71-73页 |
| 第六章 结论与反思 | 第73-77页 |
| 一、研究结论 | 第73-75页 |
| (一)基础研究结论 | 第73-74页 |
| (二)实证研究结论 | 第74页 |
| (三)教学策略研究 | 第74-75页 |
| 二、原因分析 | 第75页 |
| (一)学生一般模型认知能力偏低原因分析 | 第75页 |
| (二)学生特定模型认知能力偏低原因分析 | 第75页 |
| 三、反思与展望 | 第75-77页 |
| 参考文献： | 第77-79页 |
| 附录 | 第79-104页 |
| 附录1：测试卷-沈阳市高中生学业水平(模型认知能力)检测 | 第79-86页 |
| 附录2：能力指标评分表 | 第86-88页 |
| 附录3：项目拟合、误差 | 第88-89页 |
| 附录4：一般模型教学设计-《氧化还原反应》 | 第89-97页 |
| 附录5：特定模型教学设计-《硫和氮的氧化物》 | 第97-104页 |
| 致谢 | 第104-105页 |
| 个人情况简介 | 第105页 |
