| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.1 义务教育物理课程标准对初中物理课程的要求 | 第10页 |
| 1.1.2 初中物理课堂教学中存在的问题 | 第10-11页 |
| 1.1.3 可视化教学在促进学生思维发展方面的优势 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 有助于激发学生学习的兴趣,促进学生自主建构知识 | 第11页 |
| 1.2.2 提高学生学习效果,促进逻辑思维的发展 | 第11-12页 |
| 1.2.3 有助于提高学生科学素养 | 第12页 |
| 1.3 课题研究思路与研究方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 逻辑思维的国内外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4.1 逻辑思维国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4.2 逻辑思维国外研究现状 | 第15页 |
| 1.5 可视化教学的国内外研究现状 | 第15-17页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第17-21页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 可视化 | 第17页 |
| 2.1.2 可视化教学 | 第17页 |
| 2.1.3 逻辑思维 | 第17-18页 |
| 2.1.3.1 逻辑思维的概念 | 第17页 |
| 2.1.3.2 逻辑思维的特点 | 第17-18页 |
| 2.1.3.3 逻辑思维过程 | 第18页 |
| 2.1.4 物理逻辑思维 | 第18-19页 |
| 2.2 本研究的理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第19页 |
| 2.2.2 皮亚杰认知发展理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 布鲁纳认知发现学习理论 | 第20页 |
| 2.2.4 多元智能理论 | 第20-21页 |
| 3 初中生物理逻辑思维促进的现状调查分析 | 第21-33页 |
| 3.1 学生调查问卷 | 第21-26页 |
| 3.1.1 学生调查问卷设计 | 第21页 |
| 3.1.2 学生调查问卷统计情况 | 第21页 |
| 3.1.3 学生调查问卷分析 | 第21-26页 |
| 3.2 教师调查问卷 | 第26-31页 |
| 3.2.1 教师调查问卷设计 | 第26页 |
| 3.2.2 教师调查问卷统计情况 | 第26-27页 |
| 3.2.3 教师调查问卷分析 | 第27-31页 |
| 3.3 影响逻辑思维发展的因素 | 第31-33页 |
| 3.3.1 教师教育方面 | 第31-32页 |
| 3.3.2 成长环境方面 | 第32-33页 |
| 4 运用可视化教学促进初中生物理逻辑思维的教学策略 | 第33-64页 |
| 4.1 在物理概念教学中促进初中生物理逻辑思维 | 第33-35页 |
| 4.1.1 提供感性材料,通过分析、比较抽象出物理概念 | 第34页 |
| 4.1.2 巧用逻辑思维,学习物理概念 | 第34-35页 |
| 4.2 在物理规律教学中促进初中生物理逻辑思维 | 第35-37页 |
| 4.2.1 精心设计课程内容,创设更加合理的逻辑结构 | 第36页 |
| 4.2.2 实施科学探究,促进知识建构 | 第36-37页 |
| 4.3 在物理实验教学中促进初中生物理逻辑思维 | 第37-38页 |
| 4.3.1 引导学生观察实验,由具体实验现象理解抽象物理知识 | 第37-38页 |
| 4.4 在物理习题教学中促进初中生物理逻辑思维 | 第38-40页 |
| 4.4.1 加强物理解题过程的研究,培养逻辑思维 | 第38-39页 |
| 4.4.2 加强因果关系分析,促进逻辑思维发展 | 第39-40页 |
| 4.5 可视化教学案例 | 第40-64页 |
| 4.5.1 可视化教学案例一：《温度》 | 第40-46页 |
| 4.5.2 可视化教学案例二：《熔化和凝固》 | 第46-52页 |
| 4.5.3 可视化教学案例三：《汽化和液化》 | 第52-58页 |
| 4.5.4 可视化教学案例四：《升华和凝华》 | 第58-64页 |
| 5 运用可视化教学促进初中生逻辑思维的教学实践研究 | 第64-70页 |
| 5.1 研究目的 | 第64页 |
| 5.2 研究对象及时间安排 | 第64页 |
| 5.3 实验方案 | 第64页 |
| 5.4 实验数据统计与分析 | 第64-70页 |
| 5.4.1 学生月考成绩与期末成绩统计与分析 | 第64-66页 |
| 5.4.2 对学生逻辑思维能力水平测试分析 | 第66-67页 |
| 5.4.3 对学生情感态度调查问卷分析 | 第67-70页 |
| 6 研究总结与展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录1 | 第73-74页 |
| 附录2 | 第74-75页 |
| 附录3 | 第75-77页 |
| 附录4 | 第77-79页 |
| 附录5 | 第79-80页 |
| 附录6 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
