| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 论文总体结构 | 第11-13页 |
| 第二章 概念界定和文献综述 | 第13-22页 |
| 2.1 探究接受式学习的概念 | 第13-14页 |
| 2.2 探究接受式学习的研究综述 | 第14-22页 |
| 2.2.1 探究学习的研究综述 | 第14-17页 |
| 2.2.2 接受学习的研究综述 | 第17-18页 |
| 2.2.3 探究学习和接受学习相结合的研究综述 | 第18-22页 |
| 第三章 研究的理论基础和概念的界定 | 第22-25页 |
| 3.1 探究学习的现代学习理论基础 | 第22-23页 |
| 3.1.1 建构主义学习理论 | 第22页 |
| 3.1.2 发现学习理论 | 第22-23页 |
| 3.2 接受学习的理论基础 | 第23-25页 |
| 3.2.1 有意义接受学习理论 | 第23页 |
| 3.2.2 最近发展区 | 第23-25页 |
| 第四章 研究设计 | 第25-44页 |
| 4.1 研究问题 | 第25页 |
| 4.2 研究对象 | 第25-26页 |
| 4.3 研究工具 | 第26页 |
| 4.4 研究过程 | 第26-42页 |
| 4.4.1 对照班和实验班课堂教学流程 | 第26-31页 |
| 4.4.2 对照班和实验班课堂教学案例 | 第31-42页 |
| 4.5 数据收集 | 第42-44页 |
| 第五章 研究数据的分析与讨论 | 第44-59页 |
| 5.1 试验前后问卷调查结果的统计与分析 | 第44-51页 |
| 5.2 访谈的数据统计与分析 | 第51-52页 |
| 5.3 英语测试成绩统计与分析 | 第52-55页 |
| 5.4 课堂观察的数据统计与分析 | 第55-56页 |
| 5.5 小结 | 第56-59页 |
| 第六章 结论 | 第59-63页 |
| 6.1 研究的主要发现 | 第59-60页 |
| 6.2 研究启示和建议 | 第60-61页 |
| 6.3 研究局限和未来的研究方向 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录1 高中英语“三疑三探”模式情况调查问卷 | 第66-67页 |
| 附录2 探究接受式学习实施后学生学习英语情况调查问卷 | 第67-69页 |
| 附录3 探究接受式学习实验后对九名学生的访谈记录 | 第69-71页 |
| 附录4 探究接受式学习在高中英语教学中应用的案例设计 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74页 |