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济南市初中英语学科核心素养培养现状调查研究

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
第一章 引言第9-12页
    1.1 研究背景第9页
    1.2 研究意义第9-10页
    1.3 论文框架第10-12页
第二章 文献综述第12-17页
    2.1 核心素养的研究情况第12-15页
    2.2 英语学科核心素养的研究情况第15-17页
第三章 理论基础第17-21页
    3.1 人本主义学习理论第17-18页
    3.2 建构主义理论第18-21页
第四章 研究设计第21-23页
    4.1 研究问题第21页
    4.2 研究对象第21页
    4.3 研究方法第21-22页
    4.4 问卷的发放与收集第22-23页
第五章 研究结果与分析第23-66页
    5.1 学生问卷结果与分析第23-39页
        5.1.1 语言能力现状与分析第23-29页
        5.1.2 文化意识现状与分析第29-33页
        5.1.3 思维品质现状与分析第33-35页
        5.1.4 学习能力现状与分析第35-39页
    5.2 教师问卷结果与分析第39-49页
    5.3 课堂观察结果与分析第49-53页
    5.4 访谈结果与分析第53-54页
    5.5 影响因素分析第54-56页
    5.6 初中英语学科核心素养培养策略总结第56-66页
第六章 结论第66-68页
    6.1 研究发现第66-67页
    6.2 研究局限第67页
    6.3 未来展望第67-68页
参考文献第68-71页
附录1第71-75页
附录2第75-80页
附录3第80-85页
附录4第85-89页
致谢第89页

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