| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·论文研究的意义 | 第9-10页 |
| ·论文研究的主要内容 | 第10-11页 |
| ·论文研究主要内容及结构安排 | 第10-11页 |
| ·论文研究的思路及方法 | 第11页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第11-17页 |
| ·国外相关研究现状 | 第11-14页 |
| ·国内相关研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内外研究现状述评 | 第16-17页 |
| ·论文可能的创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 绩效考核的理论及高校教师绩效考核的基本理论 | 第18-33页 |
| ·理论基础 | 第18-23页 |
| ·委托代理理论 | 第18页 |
| ·权变理论 | 第18-20页 |
| ·组织行为学理论 | 第20页 |
| ·平衡计分卡理论 | 第20-21页 |
| ·将行为科学原理运用于企业管理 | 第21-23页 |
| ·高校教师绩效考核的内容及原则 | 第23-32页 |
| ·高校教师内涵 | 第23页 |
| ·高校教师的职业特点 | 第23-28页 |
| ·高校教师绩效评价基本内容 | 第28-30页 |
| ·高校教师绩效评价流程 | 第30-31页 |
| ·高校教师绩效评价原则 | 第31-32页 |
| ·本章小结 | 第32-33页 |
| 第三章 高校教师绩效考核的现状分析 | 第33-44页 |
| ·高校教师绩效考核现状问卷调查 | 第33-40页 |
| ·问卷设计 | 第33页 |
| ·问卷发放 | 第33-34页 |
| ·被调查对象状况 | 第34-36页 |
| ·调查结果 | 第36-40页 |
| ·高校教师绩效考核中存在的问题 | 第40-43页 |
| ·缺乏战略意识仍处于绩效考评阶段 | 第40-42页 |
| ·评价指标体系不够科学 | 第42-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 第四章 构建运用于高校教师绩效考核的综合计分卡 | 第44-59页 |
| ·主客观相结合的综合计分卡的可能性及必要性分 | 第44-45页 |
| ·主观业绩评价的优劣势 | 第44-45页 |
| ·主客观业绩评价体系应综合运用 | 第45页 |
| ·构建运用于高校教师绩效考核的综合计分卡 | 第45-51页 |
| ·战略定位 | 第46-47页 |
| ·分析每个维度的因果关系及指标选择 | 第47-49页 |
| ·构建模型 | 第49-50页 |
| ·沟通与战略反馈 | 第50-51页 |
| ·案例分析 | 第51-59页 |
| ·A 高校简介 | 第51-52页 |
| ·构建适合A 高校的主客观综合计分卡模型 | 第52-59页 |
| 第五章 结论与展望 | 第59-60页 |
| ·研究结论 | 第59页 |
| ·展望未来研究方向 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |