| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第11-14页 |
| (一) 研究背景 | 第11-12页 |
| (二) 研究目的 | 第12页 |
| (三) 研究假设 | 第12-13页 |
| (四) 概念框架 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-21页 |
| (一) 有关学习策略的理论研究 | 第14-18页 |
| (二) 学习策略影响因素中学习动机、学习归因和自我效能的因素分析 | 第18-19页 |
| (三) 泛在学习环境下在职员工学习策略研究 | 第19-21页 |
| 三、研究方法 | 第21-24页 |
| (一) 本研究的样本 | 第21-22页 |
| (二) 测量量表 | 第22-23页 |
| (三) 施测过程 | 第23页 |
| (四) 数据统计分析 | 第23-24页 |
| 四、结果与分析 | 第24-35页 |
| (一) 描述分析 | 第24-26页 |
| (二) 性别、年龄与学历与各变量之间的关系分析 | 第26-31页 |
| (三) 相关系数矩阵剖析 | 第31-32页 |
| (四) 员工学习成就归因、学习动机、学习自我效能感、学习策略之间的路径模型 | 第32-35页 |
| 五、讨论 | 第35-40页 |
| (一) 理论讨论文献 | 第35-36页 |
| (二) 实践运用讨论 | 第36-38页 |
| (三) 不足与展望 | 第38-40页 |
| 六、结论 | 第40-42页 |
| (一) 四因素描述 | 第40页 |
| (二) 年龄、性别与学历变量对于四因素的影响 | 第40页 |
| (三) 四因素影响路径 | 第40-42页 |
| 附录: 调查问卷 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |