| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| （一） 选题背景与研究意义 | 第9-10页 |
| 1. 选题背景 | 第9-10页 |
| 2. 研究意义 | 第10页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1. 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 2. 国外研究现状 | 第12-14页 |
| （三） 研究思路与研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| （四） 重点难点与创新点 | 第15-17页 |
| 1. 重点难点 | 第15页 |
| 2. 创新点 | 第15-17页 |
| 一、道德与法治课中学生人际交往品德培养的相关理论 | 第17-30页 |
| （一） 人际交往品德的相关内容 | 第17-25页 |
| 1. 道德与法治课中关于人际交往品德培养的内容 | 第17-21页 |
| 2. 初中生人际交往品德的类型 | 第21-23页 |
| 3. 初中生人际交往品德的特点 | 第23-25页 |
| （二） 道德与法治课培养学生人际交往品德的重要性 | 第25-30页 |
| 1. 培养学生人际交往品德是思想政治教育规律的内在要求 | 第25-27页 |
| 2. 培养学生人际交往品德是初中生适应现实的必然要求 | 第27-30页 |
| 二、初中生人际交往品德中存在问题的表现及其原因分析 | 第30-37页 |
| （一） 初中生人际交往品德存在问题的表现 | 第30-32页 |
| 1. 初中生人际交往心理问题上的表现 | 第30-31页 |
| 2. 初中生人际交往行为问题上的表现 | 第31-32页 |
| （二） 初中生人际交往存在问题的原因分析 | 第32-37页 |
| 1. 初中生在人际交往中自身的原因 | 第33-34页 |
| 2. 教师在教育教学方面存在的原因 | 第34-37页 |
| 三、在道德与法治课中培养初中生人际交往品德的对策 | 第37-46页 |
| （一） 让学生在道德与法治课中学习和实践人际交往品德 | 第37-39页 |
| 1. 让学生自主树立人际交往品德的意识，提高交往水平 | 第37-38页 |
| 2. 让学生学习人际交往品德知识和技能，增强运用技巧 | 第38-39页 |
| （二） 教师在道德与法治课教学中培养学生人际交往品德 | 第39-46页 |
| 1. 更新教育教学理念，以学生为课堂主体 | 第39-40页 |
| 2. 加强教育引导，培育人际交往品德意识 | 第40-41页 |
| 3. 培养学生语言表达能力和人际交往技巧 | 第41-43页 |
| 4. 在教学环节中培养学生的人际交往品德 | 第43-45页 |
| 5. 营造良好课堂氛围，优化人际交往风气 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第50页 |
