| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 第一节 选题缘由及意义 | 第8-10页 |
| 一、课题缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第10-17页 |
| 一、国外研究 | 第10页 |
| 二、国内研究 | 第10-17页 |
| 第三节 研究内容、研究方法、技术路线 | 第17-19页 |
| 一、研究内容 | 第17页 |
| 二、研究目的 | 第17页 |
| 三、研究方法 | 第17-18页 |
| 四、技术路线 | 第18-19页 |
| 第二章 成人高等教育国际化的核心竞争力相关基本理论 | 第19-33页 |
| 第一节 成人教育国际化的基本理论 | 第19-27页 |
| 一、成人教育国际化界定 | 第19-21页 |
| 二、成人教育国际化的具体内涵 | 第21-27页 |
| 第二节 高校核心竞争力的基本理论 | 第27-30页 |
| 一、高校核心竞争力的界定 | 第27-28页 |
| 二、高校核心竞争力的特征 | 第28-30页 |
| 第三节 成人高等教育国际化的核心竞争力基本理论 | 第30-33页 |
| 一、成人高等教育国际化的核心竞争力的界定 | 第30页 |
| 二、成人高等教育国际化的核心竞争力培育 | 第30-33页 |
| 第三章 成人高等教育国际化的发展概况 | 第33-49页 |
| 第一节 国内部分高校教育国际化的现状 | 第33-41页 |
| 一、国际化的学科水平 | 第34-37页 |
| 二、科研项目的国际化 | 第37-39页 |
| 三、培养国际化人才 | 第39-40页 |
| 四、资源的国际化 | 第40-41页 |
| 第二节 云南省部分高校开展教育国际化的现状 | 第41-49页 |
| 一、国际化的学科水平 | 第41-43页 |
| 二、科研项目的国际化 | 第43-44页 |
| 三、人才培养的国际化 | 第44-46页 |
| 四、资源的国际化 | 第46-49页 |
| 第四章 成人高等教育国际化的核心竞争力模型研究 | 第49-63页 |
| 第一节 高校核心竞争力评级指标体系的建立 | 第49-58页 |
| 一、高校核心竞争力的主要影响因素分析 | 第49-51页 |
| 二、高校核心竞争力评级指标体的建立及指标权重的确定 | 第51-56页 |
| 三、模糊综合评价模型的建立 | 第56-58页 |
| 第二节 高校核心竞争力模型应用 | 第58-63页 |
| 一、评价云南大学的核心竞争力强弱 | 第58-61页 |
| 二、评价应用结果 | 第61-62页 |
| 三、模型应用对成人高等教育国际化的作用 | 第62-63页 |
| 第五章 借助高校核心竞争力推动成人教育国际化的发展对策 | 第63-69页 |
| 第一节 学科竞争力层面 | 第63-65页 |
| 一、建立跨区域的合作机制并加强国际化师资队伍建设 | 第63-64页 |
| 二、依托优势学科和专业,加强学科群建设 | 第64-65页 |
| 第二节 科研竞争力层面 | 第65-66页 |
| 一、创建国际(区域)研究中心 | 第65页 |
| 二、搭建教学实践基地,开发可持续发展的成人高等教育国际化项目 | 第65-66页 |
| 第三节 人才培养竞争力层面 | 第66-67页 |
| 一、创新成人高等教育国际化人才培养模式 | 第66页 |
| 二、校企合作培养应用型国际化人才 | 第66-67页 |
| 第四节 资源竞争力层面 | 第67-69页 |
| 一、搭建成人教育国际化的服务平台 | 第67-68页 |
| 二、提升高校品牌力,形成开展成人教育国际化的特色 | 第68-69页 |
| 结论及反思 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-76页 |
| 附录一 | 第71-73页 |
| 附录二 | 第73-74页 |
| 附录三 | 第74-75页 |
| 附录四 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 硕士学位期间完成的科研成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
