| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 1 前言 | 第8-16页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状及评述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内相关问题研究情况 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外相关研究情况 | 第12-13页 |
| 1.2.3 国内外研究综述 | 第13页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 本章注释 | 第15-16页 |
| 2 基本概念界定及理论基础 | 第16-22页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 学前教育 | 第16-17页 |
| 2.1.2 教育财政投入 | 第17-18页 |
| 2.1.3 OECD国家 | 第18页 |
| 2.2 相关理论 | 第18-21页 |
| 2.2.1 公共产品理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 成本分担理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 教育公平理论 | 第20-21页 |
| 本章注释 | 第21-22页 |
| 3 大连市学前教育发展现状及问题 | 第22-32页 |
| 3.1 大连市学前教育发展现状 | 第22-24页 |
| 3.1.1 大连市学前教育基本情况 | 第22-23页 |
| 3.1.2 大连市学前教育财政投入情况 | 第23-24页 |
| 3.2 大连市学前教育财政投入情况比较 | 第24-28页 |
| 3.2.1 财政投入规模比较 | 第24-26页 |
| 3.2.2 财政投入成本分担比较 | 第26-27页 |
| 3.2.3 财政投入方式比较 | 第27-28页 |
| 3.3 大连市学前教育财政投入存在的问题及原因分析 | 第28-32页 |
| 3.3.1 学前教育财政投入总量较少 | 第28-29页 |
| 3.3.2 学前教育财政投入方式单一 | 第29页 |
| 3.3.3 学前教育财政投入主体责任缺乏 | 第29-30页 |
| 3.3.4 学前教育财政投入结构失衡 | 第30-32页 |
| 4 国外学前教育财政投入借鉴 | 第32-37页 |
| 4.1 明确政府学前教育成本主体责任 | 第32页 |
| 4.2 学前教育财政投入水平较高 | 第32-33页 |
| 4.2.1 财政投入占比较高 | 第33页 |
| 4.2.2 财政投入力度不断提升 | 第33页 |
| 4.3 不断提升学前教育公平层次 | 第33-34页 |
| 4.3.1 确保学前教育普及率 | 第33-34页 |
| 4.3.2 重视弱势群体教育公平 | 第34页 |
| 4.4 多种财政投入方式相结合 | 第34-37页 |
| 4.4.1 税式支出 | 第35页 |
| 4.4.2 学费减免 | 第35-36页 |
| 4.4.3 学费补贴 | 第36-37页 |
| 5 大连市学前教育财政投入改善建议 | 第37-45页 |
| 5.1 增加财政投入规模 | 第37-39页 |
| 5.1.1 增加学前教育财政投入数量 | 第37-38页 |
| 5.1.2 探索政府购买学前教育服务 | 第38-39页 |
| 5.2 确保学前教育公平 | 第39-41页 |
| 5.2.1 扩大学前教育供给 | 第39-40页 |
| 5.2.2 学前教育向弱势群体延伸 | 第40页 |
| 5.2.3 提升学前教育纵向和横向公平 | 第40-41页 |
| 5.3 明确政府财政责任主体地位 | 第41-43页 |
| 5.3.1 主动承担财政投入责任 | 第41页 |
| 5.3.2 对财政投入质量负责 | 第41-42页 |
| 5.3.3 加强财政投入监督 | 第42-43页 |
| 5.4 创新财政投入方式 | 第43-45页 |
| 5.4.1 家庭直接补贴 | 第43-44页 |
| 5.4.2 税式支出 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |