| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、研究背景及意义 | 第7-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 三、主要研究内容与方法 | 第12-14页 |
| 第一章 初中实施班级德育导师制的理论基础 | 第14-26页 |
| (一) 核心概念界定 | 第14-17页 |
| (二) 初中德育导师制的理论支撑 | 第17-19页 |
| (三) 初中班级德育导师制的基本职能 | 第19-22页 |
| (四) 初中班级德育导师制实施的可行性 | 第22-26页 |
| 第二章 初中班级德育导师制的发展现状分析 | 第26-31页 |
| (一) 初中班级德育导师制实施概况 | 第26-27页 |
| (二) 当前我国初中德育工作存在的问题及原因分析 | 第27-31页 |
| 第三章 初中班级德育导师制的完善对策 | 第31-38页 |
| (一) 加强理论研究与制度化建设 | 第31-32页 |
| (二) 提升德育导师制的针对性 | 第32-33页 |
| (三) 健全有效机制 | 第33-34页 |
| (四) 严格准入制度,完善培训制度 | 第34-38页 |
| 第四章 案例分析——以云南省A中学为例 | 第38-48页 |
| (一) 云南省A中学实施班级德育导师制的基本指导思想 | 第38页 |
| (二) 云南省A中学实施德育导师制的过程 | 第38-43页 |
| (三) 云南省A中学实施班级德育导师制取得的成功经验 | 第43-46页 |
| (四) 云南省A中学实施班级德育导师制的问题反思 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |