| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究的价值与意义 | 第8页 |
| 二、学术史综述 | 第8-10页 |
| 三、相关说明 | 第10-12页 |
| 第一章 1949-1956年长治市中小学教师队伍建设的背景 | 第12-18页 |
| 一、建国前中小学教育概况 | 第12-13页 |
| 二、长治市中小学教育概况 | 第13-18页 |
| (一) 1949-1956年小学校发展概况 | 第13-15页 |
| (二) 1949-1956年中学发展概况 | 第15-18页 |
| 第二章 1949-1956年长治市中小学教师队伍的建设 | 第18-40页 |
| 一、扩大教师的来源 | 第18-23页 |
| (一) 境内师范学校毕业生 | 第18-20页 |
| (二) 高校毕业生 | 第20-21页 |
| (三) 在乡旧知识分子 | 第21-23页 |
| 二、健全教师职后培训 | 第23-30页 |
| (一) 教师培训的背景 | 第23-25页 |
| (二) 教师培训的方式 | 第25-27页 |
| (三) 教师培训的内容 | 第27-28页 |
| (四) 教师培训的效果 | 第28-30页 |
| 三、提高教师的待遇 | 第30-35页 |
| (一) 教师的工资待遇 | 第30-34页 |
| (二) 教师的福利待遇 | 第34-35页 |
| 四、注重教师师德师风建设 | 第35-40页 |
| (一) 师德师风建设的背景 | 第35-36页 |
| (二) 师德师风建设的方法 | 第36-38页 |
| (三) 师德师风建设的效果 | 第38-40页 |
| 第三章 1949-1956年长治市中小学教师队伍的管理 | 第40-62页 |
| 一、加强思想教育,促进教师思想改造 | 第40-44页 |
| (一) 在政治运动参与中改造教师思想 | 第40-42页 |
| (二) 在民族政策学习中团结回民教师 | 第42-44页 |
| 二、明确教师职责,加强教师管理 | 第44-55页 |
| (一) 明确教师校内外职责 | 第44-46页 |
| (二) 加强教师的考核管理 | 第46-50页 |
| (三) 加强教学管理制度建设 | 第50-55页 |
| 三、通过奖惩方式,加强教师管理 | 第55-62页 |
| (一) 评选模范教师 | 第55-57页 |
| (二) 惩戒失范教师 | 第57-62页 |
| 第四章 1949-1956年长治市中小学教师队伍建设的评价 | 第62-70页 |
| 一、教师队伍建设的成就 | 第62-65页 |
| (一) 教师数量不断增加 | 第62-63页 |
| (二) 教师整体素质提高 | 第63-64页 |
| (三) 教师管理能力的提高 | 第64-65页 |
| 二、教师队伍建设的问题 | 第65-70页 |
| (一) 教师地域分布不均 | 第65-66页 |
| (二) 教师性别比不平衡 | 第66-67页 |
| (三) 教师管理制度不健全 | 第67-70页 |
| 结语 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-78页 |
| 在学期间研究成果 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
