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察哈尔右翼后旗创建学习型政府的路径研究

中文摘要第3-4页
abstract第4-5页
引言第8-13页
    (一)研究背景第8页
    (二)研究意义第8-9页
    (三)国内外研究综述第9-12页
        1.国外研究综述第9页
        2.国内研究综述第9-12页
    (四)研究方法第12-13页
一、学习型政府的相关基础理论第13-18页
    (一)学习型组织的含义第13页
    (二)学习型政府的含义第13-14页
    (三)学习型政府的特征第14-15页
    (四)创建基层学习型政府必要性第15-16页
        1.创建基层学习型政府是新时代的发展要求第15页
        2.创建基层学习型政府是加快政府职能转变的内在需求第15-16页
        3.创建学习型政府是提高政府公务人员综合素质的需要第16页
    (五)基层学习型政府的创建要素第16-18页
        1.具备终身学习、寓学习于工作等学习理念第16页
        2.具备良性、常态化的政府学习机制第16-17页
        3.具备网格化、扁平式的组织结构第17页
        4.拥有较好的学习型政府文化支撑第17-18页
二、察哈尔右翼后旗创建学习型政府的现状分析第18-35页
    (一)察哈尔右翼后旗建设学习型政府的现状调查第18-29页
        1.问卷设计第18页
        2.问卷数据统计第18-19页
        3.问卷数据分析第19-29页
    (二)察哈尔右翼后旗创建学习型政府存在问题及成因分析第29-35页
        1.创建学习型政府缺乏良好的学习理念第30-31页
        2.政府运用载体能力较差,学习机制不够完善第31-33页
        3.学习敏感性不强,更新调整政府组织结构不及时第33页
        4.政府学习气氛不浓,学习文化建设重视不够第33-35页
三、察哈尔右翼后旗创建学习型政府的对策第35-46页
    (一)更新学习理念,增进创建学习型政府认知第35-36页
        1.制定创建学习型政府的实施细则第35页
        2.促进工作学习有机结合第35页
        3.积极树立终身学习理念第35-36页
        4.强化团队学习理念第36页
    (二)完善学习机制,保障政府学习行为常态化第36-41页
        1.创建学习激励机制,驱动政府学习行为第37-38页
        2.充分运用载体,实现政府内部知识共享第38-39页
        3.转变政府学习模式,丰富学习形式内容第39-40页
        4.健全调研学习机制,解决重点工作难题第40页
        5.完善学习保障机制,确保学习机制良好运行第40-41页
    (三)优化政府组织结构,推动创建学习型政府可持续发展第41-42页
        1.着眼信息技术,打造“电子政府”第41页
        2.学习企业先进经验,外包部分政府公共事务第41-42页
        3.整合区域、部门加快察右后旗学习型政府组织构架第42页
    (四)强化使命、责任感努力建设政府特色学习文化第42-46页
        1.营造创建学习型政府的良好氛围第42-43页
        2.增强政府的团队学习精神第43-44页
        3.加强文化学习宣传,打造察右后旗政府“特色名片”第44-46页
结语第46-47页
参考文献第47-49页
附录第49-51页
致谢第51页

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