| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第9-12页 |
| 1.3 研究综述 | 第12-20页 |
| 1.3.1 学习动机理论 | 第12-16页 |
| 1.3.2 动机的测量研究 | 第16-18页 |
| 1.3.3 留学动机研究 | 第18-20页 |
| 1.4 研究意义 | 第20-22页 |
| 2 研究方法与研究设计 | 第22-33页 |
| 2.1 研究方法 | 第22页 |
| 2.2 研究对象 | 第22-24页 |
| 2.3 研究工具 | 第24-32页 |
| 2.3.1 问卷的编制 | 第24-25页 |
| 2.3.2 样本描述性统计 | 第25-26页 |
| 2.3.3 信度检验 | 第26-28页 |
| 2.3.4 效度检验 | 第28-32页 |
| 2.4 数据处理 | 第32-33页 |
| 3 研究结果 | 第33-43页 |
| 3.1 高中预备留学生留学动机现状 | 第33-35页 |
| 3.1.1 高中预备留学生留学动机与影响因素的相关性分析 | 第33页 |
| 3.1.2 高中预备留学生环境吸引动机与影响因素的相关性分析 | 第33-34页 |
| 3.1.3 高中预备留学生他人认同动机与影响因素的相关性分析 | 第34页 |
| 3.1.4 高中预备留学生自我发展动机与影响因素的相关性分析 | 第34页 |
| 3.1.5 高中预备留学生学业成就动机与影响因素的相关性分析 | 第34-35页 |
| 3.2 高中预备留学生留学动机及影响因素的回归分析 | 第35-38页 |
| 3.2.1 高中预备留学生环境吸引动机与影响因素的回归分析 | 第36页 |
| 3.2.2 高中预备留学生他人认同动机与影响因素的回归分析 | 第36-37页 |
| 3.2.3 高中预备留学生自我发展动机与影响因素的回归分析 | 第37页 |
| 3.2.4 高中预备留学生学业成就动机与影响因素的回归分析 | 第37-38页 |
| 3.3 高中预备留学生动机及人口学变量因素的差异性分析 | 第38-43页 |
| 3.3.1 不同性别学生的留学动机的差异性检验 | 第38页 |
| 3.3.2 不同年级学生的留学动机的差异性检验 | 第38-39页 |
| 3.3.3 不同家庭所在地学生的留学动机的差异性检验 | 第39-40页 |
| 3.3.4 不同父亲受教育程度学生的留学动机的差异性检验 | 第40-41页 |
| 3.3.5 不同母亲受教育程度学生的留学动机的差异性检验 | 第41页 |
| 3.3.6 不同家庭月收入学生的留学动机的差异性检验 | 第41-43页 |
| 4 结果分析 | 第43-47页 |
| 4.1 他人认同动机 | 第43-44页 |
| 4.2 环境吸引动机 | 第44-45页 |
| 4.3 学业提高动机 | 第45-46页 |
| 4.4 自我发展动机 | 第46-47页 |
| 5 对策建议 | 第47-55页 |
| 5.1 对他人认同动机型学生的对策建议 | 第47-48页 |
| 5.2 对环境吸引动机型学生的对策建议 | 第48-49页 |
| 5.3 对学业提高动机型学生的对策建议 | 第49-50页 |
| 5.4 对自我发展动机型学生的对策建议 | 第50页 |
| 5.5 对高中国际部教学的对策建议 | 第50-52页 |
| 5.6 对高中预备留学生家庭引导的对策建议 | 第52-53页 |
| 5.7 对高中预备留学生的建议 | 第53-55页 |
| 6 研究结论和不足 | 第55-57页 |
| 6.1 调查研究结论 | 第55页 |
| 6.2 调查研究不足 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
