小组工作方法缓解大学生就业焦虑的实务研究--以L大学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| 1 文献综述及研究方向 | 第14-16页 |
| 1.1 国内外文献回顾 | 第14-15页 |
| 1.1.1 国内文献回顾 | 第14页 |
| 1.1.2 国外文献回顾 | 第14-15页 |
| 1.2 国内外文献述评 | 第15页 |
| 1.3 研究方向 | 第15-16页 |
| 2 概念界定、理论基础及分析框架 | 第16-18页 |
| 2.1 概念界定 | 第16页 |
| 2.1.1 就业焦虑 | 第16页 |
| 2.1.2 大学生就业焦虑 | 第16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-17页 |
| 2.2.1 认知疗法理论 | 第16页 |
| 2.2.2 镜中我理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 小组动力学理论 | 第17页 |
| 2.3 分析框架 | 第17-18页 |
| 3 研究方法 | 第18-21页 |
| 3.1 小组工作方法 | 第18页 |
| 3.2 研究对象的选取 | 第18-19页 |
| 3.3 研究对象资料搜集方法 | 第19-21页 |
| 3.3.1 文献研究法 | 第19页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第19页 |
| 3.3.3 参与式观察法 | 第19-20页 |
| 3.3.4 访谈法 | 第20-21页 |
| 4 L校大学生就业焦虑现状、问题及原因 | 第21-30页 |
| 4.1 大学生就业焦虑现状 | 第21-24页 |
| 4.1.1 情绪低落 | 第21-22页 |
| 4.1.2 意志消沉 | 第22-23页 |
| 4.1.3 生活作息不规律 | 第23页 |
| 4.1.4 失去学业信心 | 第23-24页 |
| 4.2 大学生就业焦虑问题 | 第24-27页 |
| 4.2.1 心理压力大 | 第24-25页 |
| 4.2.2 自我效能感低 | 第25页 |
| 4.2.3 身体亚健康 | 第25-26页 |
| 4.2.4 现实与就业差距拉大 | 第26-27页 |
| 4.3 大学生就业焦虑原因 | 第27-30页 |
| 4.3.1 个人因素 | 第27页 |
| 4.3.2 家庭因素 | 第27页 |
| 4.3.3 高校因素 | 第27-28页 |
| 4.3.4 用人单位因素 | 第28-29页 |
| 4.3.5 政府因素 | 第29-30页 |
| 5 小组工作方法缓解大学生就业焦虑的实务过程 | 第30-48页 |
| 5.1 小组方案设计 | 第30-34页 |
| 5.1.1 小组理念 | 第30页 |
| 5.1.2 小组目标 | 第30-31页 |
| 5.1.3 小组成员招募计划 | 第31页 |
| 5.1.4 小组活动设计 | 第31-34页 |
| 5.2 小组方案实施 | 第34-44页 |
| 5.2.1 小组准备阶段 | 第34-37页 |
| 5.2.2 小组实施阶段 | 第37-42页 |
| 5.2.3 小组总结阶段 | 第42-44页 |
| 5.3 小组综合评估 | 第44-48页 |
| 5.3.1 过程评估 | 第44页 |
| 5.3.2 结果评估 | 第44-48页 |
| 6 结论及对策建议 | 第48-53页 |
| 6.1 结论 | 第48-49页 |
| 6.2 对策建议 | 第49-53页 |
| 6.2.1 构建健康人格,培养积极就业情绪 | 第49-50页 |
| 6.2.2 树立理性择业观,推行科学教育方式 | 第50页 |
| 6.2.3 强化专业特色,完善就业指导工作 | 第50-51页 |
| 6.2.4 加强校企协作,健全企业用人机制 | 第51页 |
| 6.2.5 建立激励机制,完善就业服务体系 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
