基于世界语文信息数据库的国际语言规划研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-37页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第10-16页 |
| 一、研究背景 | 第10-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-16页 |
| 第二节 研究现状 | 第16-32页 |
| 一、语言规划理论研究 | 第16-23页 |
| 二、国际语言规划研究 | 第23-32页 |
| 第三节 研究问题与方法 | 第32-37页 |
| 一、研究问题 | 第32-33页 |
| 二、研究方法 | 第33-37页 |
| 第二章 不同领域的语言规划 | 第37-77页 |
| 第一节 政治领域的语言规划 | 第37-48页 |
| 一、语言与民族关系 | 第37-45页 |
| 二、语言与国家安全 | 第45-48页 |
| 第二节 经济领域的语言规划 | 第48-62页 |
| 一、语言产业 | 第49-55页 |
| 二、语言服务 | 第55-60页 |
| 三、语言消费 | 第60-62页 |
| 第三节 教育领域的语言规划 | 第62-77页 |
| 一、教学用语 | 第62-67页 |
| 二、语言课程 | 第67-71页 |
| 三、师资培训 | 第71-73页 |
| 四、教材教法 | 第73-77页 |
| 第三章 不同主体的语言规划 | 第77-116页 |
| 第一节 宏观层面的语言规划 | 第77-97页 |
| 一、超国家组织 | 第77-88页 |
| 二、国家政府 | 第88-97页 |
| 第二节 中观层面的语言规划 | 第97-109页 |
| 一、地方政府 | 第97-102页 |
| 二、社会组织 | 第102-109页 |
| 第三节 微观层面的语言规划 | 第109-116页 |
| 一、企业 | 第109-113页 |
| 二、学校 | 第113-116页 |
| 第四章 不同对象的语言规划 | 第116-129页 |
| 第一节 国家共同语 | 第116-120页 |
| 一、平等使用官方语言 | 第116-118页 |
| 二、立法巩固国语地位 | 第118-120页 |
| 第二节 土著语言 | 第120-124页 |
| 一、语言传播与语言立法 | 第120-121页 |
| 二、语言教育与语言保持 | 第121-124页 |
| 第三节 方言 | 第124-125页 |
| 一、语言态度与语言使用 | 第124-125页 |
| 二、语言地位与语言保护 | 第125页 |
| 第四节 外语 | 第125-129页 |
| 一、语言调查与教育规划 | 第126-127页 |
| 二、语言学习与地位规划 | 第127-129页 |
| 第五章 国际语言规划的特点与启示 | 第129-146页 |
| 第一节 国际语言规划的特点 | 第129-137页 |
| 一、规划内容多样化 | 第129-131页 |
| 二、规划方式多样化 | 第131-135页 |
| 三、规划语种多样化 | 第135-137页 |
| 第二节 国际语言规划多样化对我国的启示 | 第137-146页 |
| 一、语言规划理念:语言资源 | 第137-143页 |
| 二、语言规划目标:语言和谐 | 第143-146页 |
| 第六章 结语 | 第146-150页 |
| 第一节 主要结论 | 第146-147页 |
| 第二节 研究创新 | 第147-148页 |
| 第三节 研究展望 | 第148-150页 |
| 参考文献 | 第150-157页 |
| 附录 | 第157-166页 |
| 致谢 | 第166-168页 |
