| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题背景 | 第8-9页 |
| 二、研究目的和意义 | 第9页 |
| 三、国内外研究现状综述 | 第9-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 五、研究重点、难点及创新点 | 第15-16页 |
| 第一章 高中政治课教学中民族文化认同培育的基本理论概述 | 第16-22页 |
| 第一节 民族文化认同的内涵 | 第16-17页 |
| 第二节 民族文化认同的内容分析 | 第17-19页 |
| 一、多元一体的中华民族文化 | 第17-18页 |
| 二、一脉相承的民族精神 | 第18-19页 |
| 第三节 高中政治课教学中民族文化认同培育的作用 | 第19-22页 |
| 一、有利于提高高中生的文化安全意识 | 第20页 |
| 二、有利于增强高中生的文化自觉与文化自信 | 第20-21页 |
| 三、有利于培育和弘扬民族精神 | 第21-22页 |
| 第二章 高中政治课教学中民族文化认同培育的必要性与可能性 | 第22-29页 |
| 第一节 高中政治课教学中民族文化认同培育的必要性 | 第22-27页 |
| 一、我国当前的国情决定的 | 第22-24页 |
| 二、中华民族文化传承与发展的现实要求 | 第24-25页 |
| 三、高中政治课核心素养教育实施的内在要求 | 第25-26页 |
| 四、高中政治课价值观教育的基本诉求 | 第26-27页 |
| 第二节 高中政治课教学中民族文化认同培育的可能性 | 第27-29页 |
| 一、高中政治课教材是培育学生民族文化认同的重要资源 | 第27页 |
| 二、高中政治课教学中民族文化认同的培育符合学生心理发展特点 | 第27-29页 |
| 第三章 高中政治课对学生民族文化认同培育的现状 | 第29-42页 |
| 第一节 高中生对民族文化认同的现状 | 第29-35页 |
| 一、调查的基本情况 | 第29页 |
| 二、调查的结果分析 | 第29-35页 |
| 第二节 高中生对民族文化认同的影响因素综述 | 第35-36页 |
| 第三节 高中政治课对学生民族文化认同培育的现状 | 第36-40页 |
| 第四节 高中政治课对学生民族文化认同培育现状的影响因素分析 | 第40-42页 |
| 一、高中政治课课程资源方面 | 第40-41页 |
| 二、高中政治教师及其教学方面 | 第41-42页 |
| 第四章 高中政治课教学中民族文化认同培育的策略 | 第42-52页 |
| 第一节 强化民族文化认同培育的主体建设 | 第42-43页 |
| 一、激发学生的民族文化认同意识 | 第42-43页 |
| 二、提高政治教师课教师的专业素养和民族文化自觉 | 第43页 |
| 第二节 整合民族文化认同培育的教育教学资源 | 第43-46页 |
| 一、深入挖掘政治课教材中民族文化认同培育的教育教学资源 | 第43-45页 |
| 二、鼓励学校因地制宜的开发凸显民族特色的民族文化校本课程 | 第45-46页 |
| 第三节 改进高中思想政治课教育教学方法 | 第46-48页 |
| 一、对比式教学,以理育情 | 第46-47页 |
| 二、启发式教学,以情育情 | 第47页 |
| 三、体验式教学,以境育情 | 第47-48页 |
| 第四节 拓展高中政治课民族文化认同培育的渠道 | 第48-52页 |
| 一、带领学生走进“民族文化之门”,加深民族文化情感 | 第49-50页 |
| 二、引导学生探寻“民族文化之根”,提高民族文化归属感 | 第50-51页 |
| 三、鼓励学生践行“民族文化之魂”,促进民族文化自觉 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
