| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-9页 |
| 1.1 选题依据 | 第7页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第7-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第7-8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-20页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第9-11页 |
| 2.1.1 跆拳道 | 第9页 |
| 2.1.2 体能 | 第9-10页 |
| 2.1.3 智力 | 第10-11页 |
| 2.2 跆拳道运动的起源与发展 | 第11-13页 |
| 2.2.1 跆拳道运动的起源 | 第11页 |
| 2.2.2 近现代跆拳道运动的发展 | 第11-12页 |
| 2.2.3 我国跆拳道运动的发展 | 第12-13页 |
| 2.3 跆拳道运动的重要作用 | 第13-14页 |
| 2.4 我国幼儿体能智力发展现状及特征 | 第14-16页 |
| 2.4.1 我国幼儿体能智力发展现状 | 第14-15页 |
| 2.4.2 我国幼儿体能智力发展特征 | 第15-16页 |
| 2.5 国内外相关研究 | 第16-20页 |
| 2.5.1 国外相关研究 | 第16-17页 |
| 2.5.2 国内相关研究 | 第17-20页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第20-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 实验法 | 第20-25页 |
| 3.2.2.1 实验对象及分组 | 第20-21页 |
| 3.2.2.2 实验时间与地点 | 第21-22页 |
| 3.2.2.3 训练方案的设计 | 第22-23页 |
| 3.2.2.4 指标选取与测试 | 第23-24页 |
| 3.2.2.5 实验控制 | 第24-25页 |
| 3.2.3 观察法 | 第25页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第25-26页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第26-42页 |
| 4.1 实验前后幼儿体能水平的测试比较 | 第26-29页 |
| 4.1.1 实验前后4岁男幼儿体能水平的变化 | 第26-27页 |
| 4.1.2 实验前后5岁男幼儿体能水平的变化 | 第27-28页 |
| 4.1.3 实验前后6岁男幼儿体能水平的变化 | 第28-29页 |
| 4.1.4 跆拳道运动对4-6岁男幼儿体能水平影响的综合比较 | 第29页 |
| 4.2 实验前后男幼儿智力水平的测试比较 | 第29-39页 |
| 4.2.1 实验前后4岁男幼儿智力水平的变化 | 第30-33页 |
| 4.2.2 实验前后5岁男幼儿智力水平的变化 | 第33-36页 |
| 4.2.3 实验前后6岁男幼儿智力水平的变化 | 第36-39页 |
| 4.2.4 跆拳道运动对4-6岁男幼儿智力水平影响的综合比较 | 第39页 |
| 4.3 实验结果分析 | 第39-42页 |
| 4.3.1 跆拳道运动对4-6岁男幼儿体能影响不同,且具有年龄差异 | 第40-41页 |
| 4.3.2 跆拳道运动对4-6岁男幼儿智力影响不同,且具有年龄差异 | 第41-42页 |
| 第五章 结论与建议 | 第42-45页 |
| 5.1 结论 | 第42页 |
| 5.2 建议 | 第42-45页 |
| 5.2.1 提升对跆拳道运动的认识水平 | 第42-43页 |
| 5.2.2 注重幼儿身心全面健康发展 | 第43页 |
| 5.2.3 以礼仪教育为重点 | 第43-44页 |
| 5.2.4 多样化跆拳道训练方法 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A 国民体质测定标准(幼儿版) | 第47-54页 |
| 附录B 韦克斯勒智力量表 | 第54-65页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
