初中物理课程资源的开发和利用--基于自制教具、微课的研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究的背景与现状 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 初中物理课程资源概念的界定 | 第12-14页 |
| 2.1 课程、课程资源、物理课程资源概念的界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 课程 | 第12页 |
| 2.1.2 课程资源 | 第12-13页 |
| 2.1.3 物理课程资源 | 第13页 |
| 2.2 物理课程资源开发和利用的界定 | 第13-14页 |
| 第3章 初中物理课程资源开发和利用的理论分析 | 第14-19页 |
| 3.1 初中物理课程资源的功能分析 | 第14页 |
| 3.2 初中物理课程资源开发和利用的理论基础 | 第14-16页 |
| 3.2.1 建构主义理论 | 第14-15页 |
| 3.2.2 多元智能理论 | 第15页 |
| 3.2.3 人本主义学习理论 | 第15-16页 |
| 3.3 初中物理课程资源开发的基本原则 | 第16-19页 |
| 3.3.1 就地取材,合理利用,因地制宜 | 第16-17页 |
| 3.3.2 课程资源应具有时效性和选择性 | 第17页 |
| 3.3.3 课程资源应促进学生的可持续发展 | 第17页 |
| 3.3.4 课程资源需要有共建、共享的观念 | 第17-19页 |
| 第4章 初中物理课程资源开发与利用探究 | 第19-31页 |
| 4.1 初中物理课程资源开发现状及分析 | 第19-20页 |
| 4.2 初中物理课程资源开发与利用着力点 | 第20-21页 |
| 4.2.1 校内物理课程资源的开发与利用 | 第20-21页 |
| 4.2.2 校外物理课程资源的开发和利用 | 第21页 |
| 4.3 开发案例及其利用过程 | 第21-31页 |
| 4.3.1 自制物理实验教具拓展物理课程资源 | 第22-24页 |
| 4.3.2 微课的开发和利用对物理课程资源的拓展 | 第24-31页 |
| 第5章 初中物理课程资源的利用效果和相关调整 | 第31-33页 |
| 5.1 初中物理课程资源利用的反馈效果 | 第31-32页 |
| 5.2 初中物理课程资源的开发和利用完善建议 | 第32-33页 |
| 第6章 总结与展望 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
