Acknowledgements | 第4-5页 |
摘要 | 第5-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
Chapter One Introduction | 第11-15页 |
1.1 Research Background | 第11-12页 |
1.2 Research Objectives and Significance | 第12-13页 |
1.3 Thesis Framework | 第13-15页 |
Chapter Two Literature Review | 第15-27页 |
2.1 Theoretical Studies on Autonomous Learning | 第15-17页 |
2.1.1 The Concept of Autonomous Learning | 第15-16页 |
2.1.2 The Characteristics and Influencing Factors of Autonomous Learning | 第16-17页 |
2.2 The Concept of Autonomous English Learning | 第17-19页 |
2.3 Theoretical Foundations | 第19-22页 |
2.3.1 The Thought of Cognitivism Theory | 第19-20页 |
2.3.2 The Thought of Constructivism Theory | 第20-21页 |
2.3.3 The Thought of Humanism Theory | 第21-22页 |
2.4 Related Studies Abroad and at Home | 第22-27页 |
2.4.1 Related Studies Abroad | 第22-24页 |
2.4.2 Related Studies at Home | 第24-25页 |
2.4.3 Summary | 第25-27页 |
Chapter Three Research Design | 第27-33页 |
3.1 Research Questions | 第27页 |
3.2 Research Subjects | 第27-28页 |
3.3 Research Instruments | 第28-30页 |
3.3.1 Questionnaire | 第28-29页 |
3.3.2 Interview | 第29-30页 |
3.4 Research Procedure | 第30-31页 |
3.5 Data Collection | 第31-33页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第33-49页 |
4.1 Results and Analysis of the Questionnaire | 第33-43页 |
4.1.1 The Overall Condition of Students’ AEL Ability | 第33-35页 |
4.1.2 The Students’ Learning Motivations | 第35-36页 |
4.1.3 Knowledge about Teachers’ Teaching Objectives and Requirements | 第36-38页 |
4.1.4 The Students’ Cognitive Learning Strategies | 第38-40页 |
4.1.5 The Students’ Metacognitive Learning Strategies | 第40-42页 |
4.1.6 The Students’ Use of the Learning Resources | 第42-43页 |
4.2 Results and Analysis of the Interview | 第43-46页 |
4.3 Summary | 第46-49页 |
Chapter Five Conclusion | 第49-53页 |
5.1 Major Findings | 第49-50页 |
5.2 Implications of the Study | 第50页 |
5.3 Limitations of this Thesis and Suggestions for Further Research | 第50-53页 |
Bibliography | 第53-57页 |
Appendix A Questionnaire | 第57-59页 |
Appendix B Interview Questions for Students | 第59-60页 |