| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 前言 | 第7-10页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.1.2 研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-9页 |
| 1.2.1 关于作业设计的研究 | 第8页 |
| 1.2.2 关于学习兴趣的研究 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 第2章 作业设计的基本理论 | 第10-14页 |
| 2.1 作业设计的理论依据 | 第10-12页 |
| 2.1.1 初中数学家庭作业的功能 | 第10页 |
| 2.1.2 新课标给初中数学作业设计的启示 | 第10-12页 |
| 2.1.3 最近发展区理论 | 第12页 |
| 2.2 影响学习兴趣的因素 | 第12-13页 |
| 2.3 优化作业设计与激发学习兴趣的关系 | 第13-14页 |
| 第3章 初中生数学作业现状与数学学习兴趣现状调查研究 | 第14-24页 |
| 3.1 教师访谈过程与结果分析 | 第14-17页 |
| 3.2 初中生数学作业现状问卷调查与结果分析 | 第17-22页 |
| 3.2.1 初中生数学作业调查问卷设置 | 第17页 |
| 3.2.2 初中生数学作业现状调查数据统计与结果分析 | 第17-22页 |
| 3.3 初中生数学学习兴趣现状调查 | 第22-24页 |
| 3.3.1 初中生数学学习兴趣调查问卷设置 | 第22页 |
| 3.3.2 问卷信度检验 | 第22页 |
| 3.3.3 初中生数学学习兴趣现状调查数据统计与结果分析 | 第22-24页 |
| 第4章 激发初中生数学学习兴趣的作业设计 | 第24-36页 |
| 4.1 激发初中学生数学学习兴趣的作业设计模式 | 第24-32页 |
| 4.1.1 分层作业 | 第24-26页 |
| 4.1.2 调查型作业 | 第26-28页 |
| 4.1.3 创意型作业 | 第28-29页 |
| 4.1.4 开放型作业 | 第29-30页 |
| 4.1.5 各学科间的整合、综合型作业 | 第30-32页 |
| 4.2 初中数学作业的评价 | 第32-36页 |
| 4.2.1 作业评价要关注过程 | 第33-34页 |
| 4.2.2 作业评价标准多元 | 第34页 |
| 4.2.3 作业评价更注重欣赏 | 第34-35页 |
| 4.2.4 作业评价方式多样化 | 第35-36页 |
| 第5章 研究总结和反思 | 第36-37页 |
| 5.1 研究结论 | 第36页 |
| 5.2 研究的不足与展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录A 初中生数学作业现状调查问卷 | 第39-41页 |
| 附录B 初中生数学学习兴趣调查问卷 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 在学期间的科研情况 | 第44-45页 |
| 在学期间的实践情况 | 第45页 |
