| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的及问题 | 第11-12页 |
| 一、研究目的 | 第11页 |
| 二、研究问题 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-26页 |
| 第一节 概念界定与理论依据 | 第12-17页 |
| 一、概念界定 | 第12-13页 |
| 二、理论依据 | 第13-17页 |
| 第二节 国内外研究现状及分析 | 第17-26页 |
| 一、国外相关研究 | 第18-22页 |
| 二、国内相关研究 | 第22-25页 |
| 三、现状小结 | 第25-26页 |
| 第三章 研究方法 | 第26-31页 |
| 第一节 研究对象与方法 | 第26-28页 |
| 一、研究对象 | 第26-27页 |
| 二、研究方法 | 第27-28页 |
| 第二节 实验工具 | 第28-29页 |
| 一、实验工具的设计 | 第28-29页 |
| 二、课程教学内容的设计 | 第29页 |
| 第三节 研究过程 | 第29-31页 |
| 第四章 研究结果 | 第31-57页 |
| 第一节 样本数据的描述性统计 | 第31-33页 |
| 一、被试者的性别与人数 | 第31-33页 |
| 二、钢琴的学习状况 | 第33页 |
| 第二节 《Four Star:Sight Reading and Ear Tests》教材分析 | 第33-36页 |
| 一、FS教材内容梗概 | 第33-35页 |
| 二、FS教材信度与效度分析 | 第35-36页 |
| 第三节 儿童钢琴视奏能力的前测数据统计 | 第36-49页 |
| 一、12名研究对象的前测数据 | 第36-48页 |
| 二、前测数据统计 | 第48-49页 |
| 第四节 儿童钢琴视奏能力的后测数据统计 | 第49-57页 |
| 一、实验组成员后测数据 | 第49-55页 |
| 二、后测数据统计 | 第55页 |
| 三、控制组成员后测数据 | 第55-57页 |
| 第五章 研究结论 | 第57-63页 |
| 第一节 视奏与三种理论间的相关联系 | 第57-58页 |
| 第二节 国内儿童钢琴视奏能力的现状分析 | 第58-59页 |
| 第三节 FS对儿童钢琴视奏能力的干预及归因分析 | 第59-60页 |
| 第四节 FS对提高钢琴视奏能力的教学策略 | 第60-61页 |
| 第五节 研究局限与展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-74页 |
| 致谢 | 第74页 |