高一学生解函数应用题的障碍及教学对策
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 选题的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的问题 | 第9页 |
| 1.3 研究的意义 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-17页 |
| 2.1 相关概念 | 第10-11页 |
| 2.2 数学应用题的解题过程 | 第11-12页 |
| 2.2.1 数学建模与解数学应用题 | 第11-12页 |
| 2.2.2 解函数应用题 | 第12页 |
| 2.3 国内外关于数学应用题解决的研究 | 第12-17页 |
| 2.3.1 国外对数学应用题解决的研究 | 第13-14页 |
| 2.3.2 国内对数学应用题解决的研究 | 第14-17页 |
| 第三章 研究的设计与实施 | 第17-20页 |
| 3.1 研究的思路 | 第17页 |
| 3.2 研究的对象 | 第17页 |
| 3.3 研究的方法 | 第17页 |
| 3.4 问卷与测试卷的设计 | 第17-18页 |
| 3.5 调查数据的收集与处理 | 第18-20页 |
| 第四章 调查结果与分析 | 第20-31页 |
| 4.1 调查问卷的结果与分析 | 第20-23页 |
| 4.2 测试卷的结果与分析 | 第23-31页 |
| 第五章 学生解函数应用题的障碍与教学对策 | 第31-40页 |
| 5.1 学生解函数应用题的障碍 | 第31-33页 |
| 5.1.1 情感障碍 | 第31页 |
| 5.1.2 阅读理解障碍 | 第31-33页 |
| 5.1.3 函数模型构建障碍 | 第33页 |
| 5.1.4 函数基础知识不牢造成的障碍 | 第33页 |
| 5.2 教学对策 | 第33-40页 |
| 5.2.1 注重问题情境的创设 | 第34-35页 |
| 5.2.2 重视数学阅读能力的培养 | 第35页 |
| 5.2.3 讲授分析数量关系的方法 | 第35-38页 |
| 5.2.4 加强函数基础知识的教学 | 第38-40页 |
| 第六章 总结与展望 | 第40-42页 |
| 6.1 研究的结论 | 第40页 |
| 6.2 研究的不足 | 第40-41页 |
| 6.3 对未来研究的展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
