高中生物教学中培养学生社会责任的实践研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 课题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.1 高中生物课程标准的要求 | 第10页 |
| 1.1.2 社会发展的需要 | 第10-11页 |
| 1.1.3 学生自身发展的需要 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第15页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第15页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第15页 |
| 1.5.4 教育实验法 | 第15页 |
| 1.5.5 统计分析法 | 第15-16页 |
| 第2章 课题研究的理论依据 | 第16-19页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 责任的定义 | 第16页 |
| 2.1.2 社会责任的定义 | 第16页 |
| 2.1.3 高中生物学科的社会责任定义 | 第16-17页 |
| 2.2 课题研究的理论基础 | 第17-19页 |
| 2.2.1 杜威的实用主义教育思想 | 第17-18页 |
| 2.2.2 STSE教育理论 | 第18页 |
| 2.2.3 德育教育理论 | 第18-19页 |
| 第3章 高中生社会责任现状调查研究 | 第19-27页 |
| 3.1 学生问卷调查 | 第19-23页 |
| 3.1.1 问卷编制 | 第19页 |
| 3.1.2 问卷数据分析 | 第19-23页 |
| 3.2 教师访谈调查 | 第23-25页 |
| 3.2.1 访谈问题设计 | 第23-24页 |
| 3.2.2 访谈结果和分析 | 第24-25页 |
| 3.3 调查结论 | 第25-27页 |
| 第4章 培养高中生社会责任的实践研究 | 第27-48页 |
| 4.1 教材中社会责任教育内容的分布 | 第27-28页 |
| 4.2 高中生物教学中社会责任培养的教学方法 | 第28-31页 |
| 4.2.1 合作学习法 | 第28-29页 |
| 4.2.2 情境教学法 | 第29-30页 |
| 4.2.3 探究式教学法 | 第30-31页 |
| 4.2.4 开展STSE教育 | 第31页 |
| 4.3 教学案例 | 第31-36页 |
| 4.4 教学实验实施 | 第36-39页 |
| 4.4.1 实验目的 | 第36页 |
| 4.4.2 实验对象的确定 | 第36-39页 |
| 4.4.3 实验方法 | 第39页 |
| 4.5 实验结果和分析 | 第39-48页 |
| 4.5.1 科学参与维度后测分析 | 第39-41页 |
| 4.5.2 保护环境维度后测分析 | 第41-44页 |
| 4.5.3 珍爱生命，健康生活维度后测分析 | 第44-46页 |
| 4.5.4 科学实践维度后测分析 | 第46-48页 |
| 第5章 结论与展望 | 第48-49页 |
| 5.1 研究结论 | 第48页 |
| 5.2 展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
