社会工作者的专业形象、公众态度与重塑路径--基于H区12个社区的调查
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、导论 | 第13-24页 |
| (一) 问题提出与研究意义 | 第13-15页 |
| 1. 问题提出 | 第13-14页 |
| 2. 研究意义 | 第14-15页 |
| (二) 文献综述与研究评述 | 第15-18页 |
| 1. 公众态度层面 | 第15-16页 |
| 2. 发展现状层面 | 第16-17页 |
| 3. 专业形象层面 | 第17-18页 |
| 4. 研究评述 | 第18页 |
| (三) 研究思路与概念界定 | 第18-20页 |
| 1. 研究思路 | 第18-19页 |
| 2. 概念界定 | 第19-20页 |
| (四) 研究假设与研究依据 | 第20-22页 |
| 1. 研究假设 | 第20页 |
| 2. 研究依据 | 第20-22页 |
| (五) 数据来源与研究方法 | 第22-24页 |
| 1. 数据来源 | 第22页 |
| 2. 研究方法 | 第22-24页 |
| 二、社会工作者专业形象的维度建构 | 第24-30页 |
| (一) 专业性 | 第24-25页 |
| 1. 专业理论的指导 | 第24页 |
| 2. 专业价值观的指导 | 第24-25页 |
| (二) 职业性 | 第25-26页 |
| 1. 社会工作职业化 | 第25-26页 |
| 2. 社会工作者的职业属性 | 第26页 |
| (三) 权威性 | 第26-27页 |
| 1. 专业权威的意义 | 第26-27页 |
| 2. 专业权威的建立依据 | 第27页 |
| (四) 助人性 | 第27-30页 |
| 1. 助人功能 | 第27-28页 |
| 2. 助人理念 | 第28-30页 |
| 三、社会工作者的公众态度现状及影响因素检验 | 第30-39页 |
| (一) 社会工作者公众态度剖析 | 第30-35页 |
| 1. 社会工作者专业性的认知与认可 | 第30-31页 |
| 2. 社会工作者职业性的认知与认可 | 第31-32页 |
| 3. 社会工作者权威性的认知与认可 | 第32-34页 |
| 4. 社会工作者助人性的认知与认可 | 第34-35页 |
| (二) 社会工作者公众态度的影响因素 | 第35-37页 |
| 1. 社会工作者公众态度影响因素的相关性分析 | 第35-36页 |
| 2. 社会工作者公众态度影响因素的线性回归分析 | 第36-37页 |
| (三) 本章小结 | 第37-39页 |
| 1. 社会工作者的公众态度层面 | 第37-38页 |
| 2. 公众态度的影响因素层面 | 第38-39页 |
| 四、社会工作者专业形象重塑的优势与不足 | 第39-45页 |
| (一) 社会工作者专业形象重塑的优势 | 第39-41页 |
| 1. 政府自上而下推动 | 第39-40页 |
| 2. 公益性 | 第40-41页 |
| 3. 契合社会需求 | 第41页 |
| (二) 社会工作者专业形象重塑的劣势 | 第41-45页 |
| 1. 职业化的困境 | 第42页 |
| 2. 缺乏专业权威 | 第42-43页 |
| 3. 传统社会支持网络的抑制 | 第43-44页 |
| 4. 低度社会工作认知基拙 | 第44-45页 |
| 五、社会工作者专业形象的重塑路径 | 第45-52页 |
| (一) 政府坚持推动社会工作发展 | 第45-47页 |
| 1. 提供制度保障 | 第45页 |
| 2. 加大财政投入 | 第45-46页 |
| 3. 协助建立行业规范 | 第46-47页 |
| (二) 加大社会工作宣传力度 | 第47-48页 |
| 1. 新闻报道方式 | 第47页 |
| 2. 新媒体方式 | 第47-48页 |
| (三) 加速社会工作职业化进程 | 第48-49页 |
| 1. 加速社会工作人才队伍建设 | 第48页 |
| 2. 促进社会工作机构的发展 | 第48-49页 |
| (四) 提高专业化水平 | 第49-50页 |
| 1. 加速专业理论本土化进程 | 第49-50页 |
| 2. 促进本土社会工作价值体系建设 | 第50页 |
| (五) 树立专业权威 | 第50-52页 |
| 1. 提高服务质量 | 第50-51页 |
| 2. 提高专业效力 | 第51-52页 |
| 六、结论与反思 | 第52-54页 |
| (一) 结论 | 第52-53页 |
| (二) 反思 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录1: 调查样卷 | 第57-60页 |
| 附录2: 访谈提纲 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
