| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| (一)选题背景和意义 | 第9-11页 |
| 1.选题背景 | 第9-10页 |
| 2.选题意义 | 第10-11页 |
| (二)国内外研究综述 | 第11-13页 |
| 1.国内研究综述 | 第11-12页 |
| 2.国外研究综述 | 第12-13页 |
| (三)研究方法 | 第13-14页 |
| 1.文献研究法 | 第13-14页 |
| 2.问卷调查法 | 第14页 |
| (四)创新点及不足之处 | 第14-15页 |
| 1.创新点 | 第14页 |
| 2.不足之处 | 第14-15页 |
| 一、网络舆情基本问题概述 | 第15-22页 |
| (一)舆情及网络舆情的概念界定 | 第15-18页 |
| 1.舆情的概念界定 | 第15-17页 |
| 2.网络舆情的概念界定 | 第17-18页 |
| (二)网络舆情的特点及其功能 | 第18-22页 |
| 1.网络舆情的特点 | 第19-20页 |
| 2.网络舆情的功能 | 第20-22页 |
| 二、网络舆情视域下大学生思想政治教育面临的机遇与挑战 | 第22-27页 |
| (一)网络舆情给大学生思想政治教育带来的机遇 | 第22-24页 |
| 1.丰富大学生思想政治教育的教育方法 | 第22页 |
| 2.优化大学生思想政治教育的教育内容 | 第22-23页 |
| 3.提高大学生思想政治教育的吸引力和渗透力 | 第23-24页 |
| (二)网络舆情给大学生思想政治教育带来的挑战 | 第24-27页 |
| 1.冲击着大学生思想政治教育效果 | 第24页 |
| 2.挑战着大学生思想政治教育模式 | 第24-25页 |
| 3.影响着大学生思想政治教育环境 | 第25页 |
| 4.考验着大学生思想政治教育者的素质 | 第25-27页 |
| 三、与网络舆情及大学生思想政治教育相关内容的调查 | 第27-38页 |
| (一)大学生网络舆情及思想政治教育主题网站的基本情况 | 第27-32页 |
| 1.大学生生活和学习呈现网络化 | 第27-28页 |
| 2.大学生网络素养整体水平较低 | 第28-29页 |
| 3.大学生网络舆情参与热情较高 | 第29-31页 |
| 4.大学生校园网及思想政治教育主题网站浏览率低 | 第31-32页 |
| (二)大学生思想政治教育工作应对网络舆情的现状 | 第32-38页 |
| 1.取得的成效 | 第32-34页 |
| 2.存在的问题 | 第34-38页 |
| 四、网络舆情视域下开展大学生思想政治教育的措施 | 第38-47页 |
| (一)坚持依法治“情”与以育治“情”相结合 | 第38-41页 |
| 1.完善相应的法律法规及监管机制 | 第38-39页 |
| 2.加强大学生网络素养教育 | 第39-41页 |
| (二)灌输教育与渗透教育相结合 | 第41-44页 |
| 1.创新大学生思想政治教育灌输方法 | 第41-42页 |
| 2.充分利用网络载体开展渗透教育 | 第42-44页 |
| (三)加强高校间交流合作与提升教师队伍综合素质相结合 | 第44-47页 |
| 1.高校间加强交流合作 | 第44-45页 |
| 2.提升教师队伍综合素质 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文以及参加科研项目状况 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
