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高中生数学运算素养调查研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第1章 绪论第9-12页
    1.1 研究背景第9页
    1.2 研究问题第9-10页
    1.3 研究意义第10页
    1.4 研究方法第10-12页
第2章 文献综述第12-15页
    2.1 概念的界定第12-13页
        2.1.1 运算第12页
        2.1.2 运算能力第12页
        2.1.3 数学运算第12-13页
    2.2 国内外的研究现状第13-15页
        2.2.1 小学阶段数学运算的研究第13页
        2.2.2 初中阶段数学运算的研究第13-14页
        2.2.3 高中阶段数学运算的研究第14-15页
第3章 高中生数学运算素养现状的测试与调查第15-38页
    3.1 高中生数学运算素养的现状及其存在的问题第15-17页
    3.2 关于高中生数学运算素养的测试第17-30页
        3.2.1 测试目的第18页
        3.2.2 测试对象第18-19页
        3.2.3 测试方法与过程第19-20页
        3.2.4 测试内容第20页
        3.2.5 测试结果及分析第20-30页
    3.3 关于高中生数学运算素养的调查第30-38页
        3.3.1 调查目的第30-31页
        3.3.2 调查对象第31页
        3.3.3 调查工具第31页
        3.3.4 调查方法与过程第31页
        3.3.5 调查结果及分析第31-38页
第4章 影响高中生数学运算素养发展的原因分析第38-42页
    4.1 客观原因第38-39页
        4.1.1 教师对学生数学运算素养的影响第38页
        4.1.2 社会环境对学生数学运算素养的影响第38-39页
    4.2 主观原因第39-42页
        4.2.1 学生对数学运算的兴趣对数学运算素养的影响第39页
        4.2.2 学生的心理素质对数学运算素养的影响第39-40页
        4.2.3 学生的学习和运算习惯对数学运算素养的影响第40-41页
        4.2.4 学生对数学运算的重视程度对数学运算素养的影响第41-42页
第5章 提高高中生数学运算素养的教学建议第42-49页
    5.1 激发学生对数学运算的兴趣第42-43页
        5.1.1 鼓励学生玩智力游戏第42页
        5.1.2 引导学生积极参与课堂第42页
        5.1.3 建立友好的师生关系第42-43页
        5.1.4 注意联系生活实际第43页
    5.2 培养学生良好的运算习惯和运算意志品质第43-44页
        5.2.1 培养学生良好的运算习惯第43-44页
        5.2.2 培养学生良好的运算意志品质第44页
    5.3 重视基础知识、基本技能的学习和复习第44-47页
        5.3.1 加强概念、性质、公式和法则等基本知识的学习第44-45页
        5.3.2 重视概念、性质、公式和法则等基本知识的复习第45-46页
        5.3.3 加强数学基本技能的训练第46-47页
        5.3.4 重视一些常用的运算方法和常用数据第47页
    5.4 加强教师的示范作用第47-49页
结语第49-50页
参考文献第50-52页
附录1第52-53页
附录2第53-55页
附录3第55-56页
致谢第56页

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