| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 前言 | 第9-18页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.1 对当下数学教育的反思 | 第9页 |
| 1.1.2 对课程标准的思考 | 第9-10页 |
| 1.1.3 相关研究的失衡 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2.3 研究趋势 | 第16页 |
| 1.3 研究问题、研究方法、论文框架 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究问题 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.3.3 论文框架 | 第17-18页 |
| 第2章 相关理论概述 | 第18-28页 |
| 2.1 概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 实验与科学实验 | 第18页 |
| 2.1.2 数学与数学实验 | 第18-19页 |
| 2.1.3 初中数学实验 | 第19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.1 建构主义理论与数学实验教学 | 第19-20页 |
| 2.2.2 情境认知理论与数学实验教学 | 第20页 |
| 2.2.3 认知发展理论与数学实验教学 | 第20-21页 |
| 2.2.4 再创造理论与数学实验教学 | 第21页 |
| 2.3 初中数学实验的基本特征 | 第21-24页 |
| 2.3.1 实验用具具有直观性和丰富性 | 第22页 |
| 2.3.2 实验课题具有情境性和趣味性 | 第22-23页 |
| 2.3.3 实验过程关注操作性和探究性 | 第23页 |
| 2.3.4 实验结论具有确定性和抽象性 | 第23-24页 |
| 2.3.5 学生思维具有参与性和创新性 | 第24页 |
| 2.4 初中数学实验的功能 | 第24-28页 |
| 2.4.1 从数学教学的角度来看 | 第24-25页 |
| 2.4.2 从学生发展的角度来看 | 第25-28页 |
| 第3章 初中数学实验的现状调查 | 第28-42页 |
| 3.1 调查情况概述 | 第28-29页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第28页 |
| 3.1.2 问卷编制 | 第28页 |
| 3.1.3 调查实施 | 第28-29页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第29-39页 |
| 3.2.1 初中数学教师对数学实验概念、价值的认识 | 第29-30页 |
| 3.2.2 初中数学教师对教材中数学实验的实施情况 | 第30页 |
| 3.2.3 初中数学教师选择开展或者不开展数学实验教学的原因 | 第30-33页 |
| 3.2.4 学生对数学实验的态度、参与情况以及学习效果 | 第33-34页 |
| 3.2.5 初中数学教师对教学软件和数学实验教学研究方式的倾向性 | 第34-35页 |
| 3.2.6 初中数学教师的实验设计能力比较 | 第35-39页 |
| 3.3 讨论与反思 | 第39-42页 |
| 第4章 初中数学实验的教学设计 | 第42-48页 |
| 4.1 初中数学实验设计的步骤 | 第42-44页 |
| 4.1.1 确定实验课题 | 第42-43页 |
| 4.1.2 明确实验目的 | 第43页 |
| 4.1.3 明细实验准备 | 第43-44页 |
| 4.1.4 展示实验过程 | 第44页 |
| 4.1.5 不断修改完善 | 第44页 |
| 4.2 初中数学实验设计的基本原则 | 第44-48页 |
| 4.2.1 过程与结果相结合的原则 | 第44-45页 |
| 4.2.2 操作与思维相结合的原则 | 第45页 |
| 4.2.3 实验与论证相结合的原则 | 第45-46页 |
| 4.2.4 证实与证伪相结合的原则 | 第46-48页 |
| 第5章 初中数学实验的类型与案例分析 | 第48-59页 |
| 5.1 实物验证型实验 | 第48-50页 |
| 5.1.1 实物验证型实验的概念及特点 | 第48页 |
| 5.1.2 实物验证型实验的教学设计举例 | 第48-50页 |
| 5.2 实物理解型实验 | 第50-52页 |
| 5.2.1 实物理解型实验的概念及特点 | 第50-51页 |
| 5.2.2 实物理解型实验的教学设计举例 | 第51-52页 |
| 5.3 实物探索型实验 | 第52-53页 |
| 5.3.1 实物探索型实验的概念及特点 | 第52页 |
| 5.3.2 实物探索型实验的教学设计举例 | 第52-53页 |
| 5.4 技术验证型实验 | 第53-55页 |
| 5.4.1 技术验证型实验的概念及特点 | 第53页 |
| 5.4.2 技术验证型实验的教学设计举例 | 第53-55页 |
| 5.5 技术理解型实验 | 第55-56页 |
| 5.5.1 技术理解型实验的概念及特点 | 第55页 |
| 5.5.2 技术理解型实验的教学设计举例 | 第55-56页 |
| 5.6 技术探索型实验 | 第56-59页 |
| 5.6.1 技术探索型实验的概念及特点 | 第56-57页 |
| 5.6.2 技术探索型实验的教学设计举例 | 第57-59页 |
| 第6章 结论与思考 | 第59-61页 |
| 6.1 研究结论 | 第59-60页 |
| 6.1.1 现状调查的相关结论 | 第59页 |
| 6.1.2 数学实验理论与教学设计的相关结论 | 第59-60页 |
| 6.2 对本研究的反思与展望 | 第60-61页 |
| 6.2.1 研究不足 | 第60页 |
| 6.2.2 研究展望 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
