| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的依据 | 第11-14页 |
| 1.3.1 理论依据 | 第11-13页 |
| 1.3.2 现实依据 | 第13-14页 |
| 1.4 文献综述 | 第14-17页 |
| 1.4.1 国内相关研究 | 第14-15页 |
| 1.4.2 国外相关研究 | 第15-16页 |
| 1.4.3 国内外研究述评 | 第16-17页 |
| 1.5 研究内容 | 第17页 |
| 1.6 研究方法 | 第17页 |
| 1.7 创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 研究的相关概念及基本问题 | 第18-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 2.1.1 学生党员 | 第18页 |
| 2.1.2 教育管理 | 第18-19页 |
| 2.1.3 高校学生教育管理 | 第19页 |
| 2.1.4 高校学生党员教育管理 | 第19-20页 |
| 2.2 高校学生党员教育管理的基本问题 | 第20-23页 |
| 2.2.1 高校学生党员教育管理的指导思想 | 第20页 |
| 2.2.2 高校学生党员教育管理的目标 | 第20-21页 |
| 2.2.3 高校学生党员教育管理的内容 | 第21页 |
| 2.2.4 高校学生党员教育管理质量的评价 | 第21-23页 |
| 第三章 学生党员教育管理的现状调查——以江苏淮安某高校为例 | 第23-31页 |
| 3.1 调查问卷的设计及调查过程 | 第23-24页 |
| 3.1.1 调查问卷的设计 | 第23页 |
| 3.1.2 现状调查过程 | 第23-24页 |
| 3.2 问卷调查结果分析 | 第24-31页 |
| 3.2.1 学生党员教育管理的目标缺乏针对性 | 第24-25页 |
| 3.2.2 学生党员教育管理的内容陈旧、空泛,缺乏连续性 | 第25-27页 |
| 3.2.3 学生党员教育管理的形式缺乏新颖性 | 第27-29页 |
| 3.2.4 学生党员教育管理的师资缺乏合理性 | 第29页 |
| 3.2.5 学生党员教育管理的质量评价缺乏规范性 | 第29-31页 |
| 第四章 高校学生党员教育管理存在问题的影响因素分析 | 第31-35页 |
| 4.1 社会环境问题 | 第31-32页 |
| 4.1.1 全球化背景下思想文化多元化的影响 | 第31页 |
| 4.1.2 我国社会转型期给高校带来的影响 | 第31页 |
| 4.1.3 网络的发展与普及给教育管理带来冲击 | 第31-32页 |
| 4.2 传统管理手段与学校教育理念问题 | 第32-33页 |
| 4.2.1 重入党前的考察,轻入党后的教育管理思想的影响 | 第32页 |
| 4.2.2 高校重视教学科研队伍,忽视党务队伍思想的影响 | 第32-33页 |
| 4.2.3 思想上对大学生党员教育管理工作不够重视的影响 | 第33页 |
| 4.3 高校学生党员教育管理制度不完善 | 第33页 |
| 4.4 校级部门以及校院两级管理体制不顺畅 | 第33-35页 |
| 第五章 高校学生党员教育管理的优化 | 第35-45页 |
| 5.1 更新学生党员教育管理理念 | 第35-36页 |
| 5.1.1 树立以科学发展观为指导的理念 | 第35页 |
| 5.1.2 树立以学生党员为本的理念 | 第35-36页 |
| 5.1.3 树立民主管理的理念 | 第36页 |
| 5.1.4 树立不断改革创新的理念 | 第36页 |
| 5.2 加强学生党员的过程管理 | 第36-41页 |
| 5.2.1 围绕学生党员特点,确立高校学生党员教育管理的具体目标 | 第36-38页 |
| 5.2.2 丰富内容,提升教育管理的新颖性与全面性 | 第38-40页 |
| 5.2.3 创新方式方法,拓展学生党员教育管理平台 | 第40-41页 |
| 5.3 构建完备的学生党员教育管理保障机制 | 第41-45页 |
| 5.3.1 加强组织领导,健全组织体系 | 第41-42页 |
| 5.3.2 健全学生党员的组织生活机制 | 第42页 |
| 5.3.3 建立学生党员综合素质量化考核制度 | 第42-44页 |
| 5.3.4 构建学生党员监督约束机制 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附件 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 作者简介 | 第50页 |
| 硕士期间发表的论文 | 第50页 |
