福建省义务教育资源配置效率及其影响因素研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究动态 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究动态 | 第12-14页 |
| 1.2.3 文献述评 | 第14页 |
| 1.3 研究内容、方法及技术路线图 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.3 技术路线图 | 第16页 |
| 1.4 本研究的创新之处 | 第16-18页 |
| 2 相关概念与理论基础 | 第18-22页 |
| 2.1 相关概念 | 第18-20页 |
| 2.1.1 教育资源配置 | 第18-19页 |
| 2.1.2 义务教育资源配置 | 第19-20页 |
| 2.2 义务教育资源配置 | 第20-22页 |
| 2.2.1 公共服务理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 教育公平理论 | 第21-22页 |
| 3 福建省义务教育资源配置的现状 | 第22-33页 |
| 3.1 整体发展情况 | 第22-24页 |
| 3.1.1 福建省义务教育的基本情况 | 第22-23页 |
| 3.1.2 福建省义务教育规模情况 | 第23-24页 |
| 3.2 资源配置现状 | 第24-33页 |
| 3.2.1 财力资源 | 第24-26页 |
| 3.2.2 物力资源 | 第26-30页 |
| 3.2.3 人力资源 | 第30-33页 |
| 4 福建省义务教育资源配置效率的实证分析 | 第33-48页 |
| 4.1 效率评价的方法与模型 | 第33-36页 |
| 4.1.1 方法的选择 | 第33页 |
| 4.1.2 数据包络分析法 | 第33-35页 |
| 4.1.3 Tobit回归分析法 | 第35-36页 |
| 4.2 福建省义务教育资源配置效率分析 | 第36-45页 |
| 4.2.1 指标体系构建与数据来源 | 第36-37页 |
| 4.2.2 Pastor法指标选取 | 第37-40页 |
| 4.2.3 义务教育资源配置效率的DEA评价 | 第40-43页 |
| 4.2.4 义务教育资源配置效率个案分析 | 第43-45页 |
| 4.3 福建省义务教育资源配置效率的影响因素 | 第45-48页 |
| 4.3.1 指标选取与假设 | 第45-46页 |
| 4.3.2 Tobit模型运行结果 | 第46-48页 |
| 5 研究结论与对策建议 | 第48-53页 |
| 5.1 研究结论 | 第48页 |
| 5.2 提升福建义务教育资源配置效率的对策建议 | 第48-53页 |
| 5.2.1 优化义务教育学校布局 | 第48-49页 |
| 5.2.2 创新义务教育教师管理 | 第49-50页 |
| 5.2.3 规范义务教育经费投入 | 第50-52页 |
| 5.2.4 合理调配义务教育硬件资源 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间的学术论文与研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
