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职业技术学院公共体育课引入拓展训练课程的实证研究--以四川天一学院为例

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
1 选题依据第10-16页
    1.1 选题背景第10-12页
        1.1.1 新世纪社会对人才的需求的调整第10页
        1.1.2 素质教育和学校体育课程改革的内在需求第10-11页
        1.1.3 职业技术学院学生的特点第11-12页
    1.2 选题的目的和意义第12-14页
        1.2.1 选题的目的第12页
        1.2.2 选题的意义第12-14页
    1.3 研究对象第14页
    1.4 研究方法第14-16页
        1.4.1 文献资料法第14页
        1.4.2 访谈法第14页
        1.4.3 实地考察法第14页
        1.4.4 实验法第14-15页
        1.4.5 问卷调查法第15页
        1.4.6 梳理统计法第15-16页
2 文献综述第16-21页
    2.1 职业技术学院公共体育课开展现状研究第16-17页
    2.2 拓展训练课程在国外院校的开展现状研究第17-18页
    2.3 拓展训练课程在国内院校的开展现状研究第18-21页
        2.3.1 拓展训练课程在普通高校开展现状研究第18-19页
        2.3.2 拓展训练课程在职业技术院校开展现状研究第19-21页
3 关键词诠释第21-23页
    3.1 职业技术学院第21页
    3.2 公共体育课第21页
    3.3 拓展训练第21-22页
    3.4 课程第22-23页
4 研究结果与讨论第23-52页
    4.1 职业技术学院公共体育课引入拓展训练课程的实施依据第23-27页
        4.1.1 职业技术学院公共体育课引入拓展训练课程的理论依据第23-25页
        4.1.2 职业技术学院公共体育课引入拓展训练课程的实践依据第25-27页
    4.2 职业技术学院公共体育课引入拓展训练课程的必要性第27-28页
        4.2.1 拓展训练课程能够适应职业技术学院学生身心健康发展的需求第27页
        4.2.2 拓展训练课程实现了传统体育课程功能的转变第27-28页
        4.2.3 拓展训练课程改善了学生学习的方式第28页
    4.3 职业技术学院公共体育课引入拓展训练课程的可行性分析第28-30页
        4.3.1 职业技术学院公共体育课引入拓展训练课程的相关各方态度第28-29页
        4.3.2 拓展训练课程对软硬件条件要求不高第29-30页
        4.3.3 拓展训练课程的危险系数不高第30页
    4.4 职业技术学院拓展训练课程设计的要素分析第30-42页
        4.4.1 拓展训练课程的指导思想第30-31页
        4.4.2 拓展训练课程的教学目标第31-32页
        4.4.3 拓展训练课程的教学内容选择第32-36页
        4.4.4 拓展训练课程的教学组织形式第36-37页
        4.4.5 拓展训练课程的教学模式第37-38页
        4.4.6 拓展训练课程的评价方法第38-40页
        4.4.7 课例分析第40-42页
    4.5 拓展训练课程的教学效果分析第42-52页
        4.5.1 拓展训练课程对学生心理健康的影响第42-46页
        4.5.2 拓展训练课程对学生社会适应能力的影响第46-49页
        4.5.3 拓展训练课程对学生学习兴趣的影响第49-52页
5 结论与建议第52-53页
    5.1 结论第52页
    5.2 建议第52-53页
6 未来研究方向第53-54页
参考文献第54-56页
附件第56-67页
致谢第67页

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