| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、 研究背景 | 第8页 |
| 二、 我国的研究现状 | 第8-10页 |
| 三、 研究的主要问题和方法 | 第10-11页 |
| 四、 研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| 第一章 富源县社会环境的构成及特点 | 第12-21页 |
| 一、 社会环境的内涵及分类 | 第12-14页 |
| （一） 内涵 | 第12页 |
| （二） 社会环境分类 | 第12-14页 |
| 二、 富源县社会环境的构成 | 第14-19页 |
| （一） 社区环境 | 第14-16页 |
| （二） 经济环境 | 第16-17页 |
| （三） 政治环境 | 第17页 |
| （四） 文化环境 | 第17-18页 |
| （五） 人文环境 | 第18-19页 |
| 三、 富源社会环境的特点 | 第19-21页 |
| 第二章 社会环境与中学生思想政治教育的关系 | 第21-32页 |
| 一、 中学生思想政治教育的内涵 | 第21-27页 |
| （一） 何谓中学生思想政治教育 | 第21页 |
| （二） 中学生思想政治教育的分类 | 第21-27页 |
| 二、 良好的社会环境能促进了中学生思想政治教育的全面发展 | 第27-32页 |
| （一） 提高了中学生的思想政治素养 | 第27-28页 |
| （二） 优化了中学生的行为习惯 | 第28-30页 |
| （三） 提高了中学生思政理论知识学习的积极性 | 第30-32页 |
| 第三章 富源县社会环境存在的问题及其对中学生思想政治教育的影响 | 第32-41页 |
| 一、 富源县社会环境存在的问题 | 第32-35页 |
| （一） 社会风气问题 | 第32页 |
| （二） 地方政策问题 | 第32-33页 |
| （三） 网络文化存在的问题 | 第33页 |
| （四） 校园环境问题 | 第33-34页 |
| （五） 家庭环境问题 | 第34-35页 |
| 二、 富源县社会环境存在的问题对中学生思想政治教育的影响 | 第35-41页 |
| （一） 不良社会风气导致学生学习积极性不够高，忽视思想政治教育 | 第35页 |
| （二） 地方政策存在的问题对中学生思想政治教育的影响 | 第35-37页 |
| （三） 校园环境存在的问题导致课程结构不合理 | 第37页 |
| （四） 网络文化存在的问题对中学生思想政治教育的影响 | 第37-38页 |
| （五） 家庭环境存在的问题对中学生思想政治教育的影响 | 第38-41页 |
| 第四章 富源县中学生思想政治教育环境优化的措施 | 第41-47页 |
| 一、 社会要关注中学生的思想政治教育，各部门、各团体要设法净化社会环境，为中学生的思想政治教育塑造一个良好的社会氛围 | 第41-42页 |
| 二、 地方政府要完善地方教育政策并抓紧落实 | 第42页 |
| 三、 学校要认真贯彻教育法律法规和地方性政策，制定出完整的中学生思想政治教育方案并严格执行 | 第42-43页 |
| 四、 教师应该严格要求自己，做好学生的丰碑，真正做到学高为师、身正为范 | 第43-45页 |
| 五、 家庭要关注孩子的成长，关注好孩子的思想政治教育，创造良好的家庭环境，让孩子在潜移默化中得到良好的思想政治教育 | 第45页 |
| 六、 学生个人，要树立正确的思想政治教育观念，提高自己的思想政治素养 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
