| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题的背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目标和研究内容 | 第11页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第11页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第11页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究技术路线 | 第12-13页 |
| 第二章 理论基础与文献回顾 | 第13-24页 |
| 2.1 相关概念与基础理论 | 第13-16页 |
| 2.1.1 工程技术人才 | 第13页 |
| 2.1.2 工程教育专业认证 | 第13-15页 |
| 2.1.3 项目管理 | 第15页 |
| 2.1.4 项目管理素质 | 第15-16页 |
| 2.1.5 社会需求匹配理论 | 第16页 |
| 2.2 文献回顾 | 第16-24页 |
| 2.2.1 国外文献综述 | 第16-17页 |
| 2.2.2 国内文献综述 | 第17-23页 |
| 2.2.3 总结 | 第23-24页 |
| 第三章 社会需求匹配下工程技术人才项目管理素质的内涵 | 第24-31页 |
| 3.1 问题分析 | 第24-27页 |
| 3.1.1 样本情况 | 第24-25页 |
| 3.1.2 大学专业人才培养与社会需求匹配较低 | 第25页 |
| 3.1.3 人才成长与社会需求匹配不强 | 第25-26页 |
| 3.1.4 人才项目管理素质与社会需求不协调 | 第26-27页 |
| 3.2 国际工程教育专业认证需求 | 第27-28页 |
| 3.3 “项目管理”素质能力的诉求分析 | 第28-31页 |
| 第四章 工程技术人才成长过程的项目管理素质需求与作用 | 第31-38页 |
| 4.1 工程技术人才成长路径——“项目管理”素质的嵌入 | 第31-35页 |
| 4.1.1 工程技术人才1-3年素质能力需求情况 | 第31页 |
| 4.1.2 工程技术人才4-7年素质能力需求情况 | 第31-32页 |
| 4.1.3 工程技术人才8-10年素质能力需求情况 | 第32-33页 |
| 4.1.4 工程技术人才成长路径的“项目管理”素质嵌入 | 第33-35页 |
| 4.2 工程技术人才项目管理素质的作用机制 | 第35-38页 |
| 4.2.1 工程技术人才项目管理素质的作用机理 | 第35-36页 |
| 4.2.2 项目管理素质对工程技术人才成长的作用效果 | 第36-38页 |
| 第五章 工程技术人才项目管理素质的提升路径及培养策略 | 第38-62页 |
| 5.1 高等教育项目管理素质培养的嵌入方式 | 第38-57页 |
| 5.1.1 课程体系结构方面 | 第38-42页 |
| 5.1.2 课程体系逻辑关系方面 | 第42-47页 |
| 5.1.3 工程技术人才成长的时空方面 | 第47-57页 |
| 5.2 高等教育工程技术人才项目管理素质的提升路径 | 第57-60页 |
| 5.3 高等教育工程技术人才项目管理素质的培养策略 | 第60-62页 |
| 5.3.1 大学阶段 | 第60-61页 |
| 5.3.2 大学毕业后阶段 | 第61-62页 |
| 第六章 结论与展望 | 第62-64页 |
| 6.1 若干结论 | 第62-63页 |
| 6.2 主要创新点 | 第63页 |
| 6.3 研究展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 附录 | 第69-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 个人简历 | 第81-82页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第82页 |
