MOOCs背景下基于行为特征的学习者流失问题研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 本文组织结构 | 第12-13页 |
| 2 相关概述 | 第13-18页 |
| 2.1 MOOCS学习行为理论 | 第13-15页 |
| 2.2 平台简介 | 第15-18页 |
| 3 行为数据模型 | 第18-29页 |
| 3.1 学习者行为活动 | 第18-20页 |
| 3.2 流失的具体定义 | 第20-21页 |
| 3.3 流失的影响因素分析 | 第21页 |
| 3.4 学习者行为特征属性与评估 | 第21-25页 |
| 3.5 特征分类与处理 | 第25-29页 |
| 3.5.1 特征分类 | 第25页 |
| 3.5.2 特征处理 | 第25-29页 |
| 4 模型预测与评估 | 第29-39页 |
| 4.1 逻辑回归模型 | 第29-31页 |
| 4.2 隐马尔可夫模型 | 第31-34页 |
| 4.3 混淆矩阵 | 第34-35页 |
| 4.4 ROC和AUC | 第35-36页 |
| 4.5 交叉验证 | 第36-39页 |
| 5 实验结果 | 第39-48页 |
| 5.1 逻辑回归模型预测结果 | 第39-43页 |
| 5.2 隐马尔可夫模型预测结果 | 第43-45页 |
| 5.3 讨论 | 第45-48页 |
| 6 总结与展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
