思维能力和高中生英语写作的相关性
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12页 |
| 1.3 论文结构 | 第12-14页 |
| 2. 研究综述 | 第14-19页 |
| 2.1 批判性思维的定义 | 第14-15页 |
| 2.2 相关实证研究 | 第15-19页 |
| 3. 研究设计 | 第19-28页 |
| 3.1 研究的问题和参与者 | 第19页 |
| 3.2 数据收集方法和程序 | 第19-23页 |
| 3.2.1 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.2.2 写作测试 | 第21-22页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第22-23页 |
| 3.3 数据分析 | 第23-28页 |
| 3.3.1 CT问卷分析 | 第23-24页 |
| 3.3.2 写作文本评分方法 | 第24-27页 |
| 3.3.3 访谈数据分析方法 | 第27-28页 |
| 4. 结果与讨论 | 第28-56页 |
| 4.1 相关性 | 第28-32页 |
| 4.1.1 批判性思维问卷结果 | 第28-29页 |
| 4.1.2 写作测试结果 | 第29-30页 |
| 4.1.3 批判性思维和写作成绩的相关性 | 第30-32页 |
| 4.2 文本分析 | 第32-51页 |
| 4.2.1 批判性思维和文章的切题性 | 第34-39页 |
| 4.2.2 批判性思维和论点的明确性 | 第39-41页 |
| 4.2.3 批判性思维和布局 | 第41-44页 |
| 4.2.4 批判性思维和论证 | 第44-50页 |
| 4.2.5 批判性思维和文本长度 | 第50-51页 |
| 4.3 访谈结果 | 第51-56页 |
| 5. 对教学的启示 | 第56-59页 |
| 6. 结语 | 第59-61页 |
| 6.1 主要发现 | 第59-60页 |
| 6.2 本研究的局限性和建议 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
