| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 前言 | 第11-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究的主要问题 | 第12页 |
| 1.4 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.5 论文结构与主要研究方法 | 第13-15页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5.2 研究方案 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-19页 |
| 2.1 校园文化的界定 | 第15-16页 |
| 2.2 校园文化的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.3 校园电视台的发展现状 | 第17-18页 |
| 2.4 校园电视台对校园文化促进现状研究 | 第18-19页 |
| 第3章 校园电视台的组成及播出方案 | 第19-26页 |
| 3.1 电视台硬件组成 | 第19-20页 |
| 3.2 演播室设计方案 | 第20-23页 |
| 3.2.1 灯光 | 第21页 |
| 3.2.2 背景 | 第21页 |
| 3.2.3 声音 | 第21-22页 |
| 3.2.4 主持人桌椅 | 第22页 |
| 3.2.5 观众席 | 第22页 |
| 3.2.6 地面、天花板（灯池） | 第22页 |
| 3.2.7 布线（视频音频） | 第22-23页 |
| 3.3 人员组成及领导机构 | 第23-24页 |
| 3.4 电视节目播出系统 | 第24-25页 |
| 3.5 节目播出时间安排 | 第25-26页 |
| 第4章 校园电视台对校园文化建设的促进作用 | 第26-40页 |
| 4.1 校园电视台是校园文化传播的载体 | 第26-29页 |
| 4.1.1 校园电视台作为视听媒体从传播学角度讲有传播优势 | 第26-28页 |
| 4.1.2 校园电视台定期向旗电视台报送新闻扩大了宣传范围 | 第28-29页 |
| 4.2 校园电视促进学生良好行为习惯的养成 | 第29-33页 |
| 4.2.1 节约习惯的养成 | 第29-30页 |
| 4.2.2 文明行为习惯的养成 | 第30-31页 |
| 4.2.3 “开放国际视野”，拓宽学生人生舞台 | 第31-32页 |
| 4.2.4 榜样引领、情感熏陶 | 第32-33页 |
| 4.3 校园电视台促进书香校园建设 | 第33-35页 |
| 4.3.1 书香家庭节目 | 第33-34页 |
| 4.3.2 小记者访谈之好书分享节目 | 第34-35页 |
| 4.4 通过校园电视台对主持人和小记者进行培养和锻炼 | 第35-40页 |
| 4.4.1 通过“校园文化解说社团”来宣传校园文化 | 第35-37页 |
| 4.4.2 培养一批优秀的主持人和小记者 | 第37-40页 |
| 第5章 具体视频案例分析 | 第40-47页 |
| 5.1 专题片《文化立校精神育人》 | 第40-41页 |
| 5.2 小记者访谈《红楼梦》 | 第41-42页 |
| 5.3 MTV《田中欢迎你》 | 第42-44页 |
| 5.4 田园新秀 | 第44-46页 |
| 5.5 微电影《我的高三生活》 | 第46-47页 |
| 第6章 结论与展望 | 第47-50页 |
| 6.1 设备维护难度较大 | 第47-48页 |
| 6.2 加强媒体队伍建设 | 第48页 |
| 6.3 引起学校重视程度 | 第48页 |
| 6.4 丰富节目内容 | 第48-49页 |
| 6.5 加强与外界的交流 | 第49-50页 |
| 附录 1 | 第50-52页 |
| 附录 2 | 第52-54页 |
| 附录 3 | 第54-58页 |
| 附录 4 | 第58-59页 |
| 附录 5 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-61页 |
| 鸣谢 | 第61页 |
