目前儿童小提琴教育中存在的若干问题浅析--以长沙市为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.3 研究方法及创新 | 第13-15页 |
| 第二章 儿童小提琴教育发展现状 | 第15-21页 |
| 2.1 教育机构概况 | 第15页 |
| 2.2 教师结构 | 第15-17页 |
| 2.3 学生结构 | 第17-19页 |
| 2.4 教学态度与方法的基本情况 | 第19-21页 |
| 第三章 目前儿童小提琴教育中存在的问题分析 | 第21-31页 |
| 3.1 教师方面 | 第21-26页 |
| 3.1.1 教学方法不够科学 | 第21-25页 |
| 3.1.2 职业素养有待加强 | 第25-26页 |
| 3.2 教学机构方面 | 第26-28页 |
| 3.2.1 趋利性过强 | 第26-27页 |
| 3.2.2 对教师管理不够规范 | 第27-28页 |
| 3.3 家长方面 | 第28-29页 |
| 3.3.1 忽略儿童的主观兴趣爱好 | 第28页 |
| 3.3.2 忽视儿童身心发展规律,过早让孩子学琴 | 第28-29页 |
| 3.3.3 过度重视考级,忽略基本功练习 | 第29页 |
| 3.4 学生方面 | 第29-31页 |
| 3.4.1 兴趣培养有待加强 | 第29页 |
| 3.4.2 心理状况需高度重视 | 第29-30页 |
| 3.4.3 练琴模式欠科学 | 第30-31页 |
| 第四章 改进儿童小提琴教育的若干建议 | 第31-42页 |
| 4.1 持续更新教育理念 | 第31-33页 |
| 4.1.1 以音乐审美为核心,兴趣爱好为动力 | 第31-32页 |
| 4.1.2 强调音乐实践,鼓励音乐创造 | 第32页 |
| 4.1.3 突出小提琴教学特点,关注综合培养 | 第32-33页 |
| 4.1.4 理解世界音乐文化,加强民族音乐学习 | 第33页 |
| 4.2 注重教学方法的科学性 | 第33-37页 |
| 4.2.1 结合儿童身心发展规律进行教学 | 第33-35页 |
| 4.2.2 培养和激发儿童学琴的动机 | 第35-37页 |
| 4.2.3 运用“最近发展区”理论进行教学 | 第37页 |
| 4.3 加强教师职业道德规范 | 第37-38页 |
| 4.4 提高家庭辅导的质量 | 第38-40页 |
| 4.5 提高儿童小提琴教学机构的办学水平 | 第40-42页 |
| 4.5.1 以学生为中心规范办学 | 第40-41页 |
| 4.5.2 合理激励教师,提高教学积极性 | 第41页 |
| 4.5.3 加强对教学质量的监督与管理 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
