| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 国内外探究性实验的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容与意义 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 2 高中生实验探究能力培养现状调查研究的理论基础 | 第13-15页 |
| 2.1 建构主义理论 | 第13页 |
| 2.2 主体性教育理论 | 第13页 |
| 2.3 基于问题解决的教学设计理论 | 第13-15页 |
| 2.3.1 问题解决的过程 | 第14页 |
| 2.3.2 问题解决学习的教学策略 | 第14-15页 |
| 3 鄂尔多斯市高中化学探究实验教学现状的调查 | 第15-29页 |
| 3.1 调查目的 | 第15页 |
| 3.2 调查对象、内容与方法 | 第15-16页 |
| 3.2.1 调查对象 | 第15页 |
| 3.2.2 调查内容 | 第15-16页 |
| 3.3 调查方法和统计分析方法 | 第16-17页 |
| 3.3.1 调查方法 | 第16-17页 |
| 3.3.2 统计分析方法 | 第17页 |
| 3.4 调查结果与分析 | 第17-29页 |
| 3.4.1 教师问卷调查结果 | 第17-25页 |
| 3.4.2 学生问卷调查结果 | 第25-29页 |
| 4 鄂尔多斯市高中化学探究实验教学存在的问题及对策 | 第29-36页 |
| 4.1 鄂尔多斯市高中化学探究实验存在的问题 | 第29-30页 |
| 4.2 鄂尔多斯市高中化学探究实验问题存在的原因 | 第30-32页 |
| 4.3 鄂尔多斯市高中化学探究实验的对策 | 第32-36页 |
| 4.3.1 学校层面 | 第32-33页 |
| 4.3.2 教师层面 | 第33-34页 |
| 4.3.3 学生层面 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录一 | 第40-44页 |
| 附录二 | 第44-47页 |
| 附录三 | 第47-49页 |
| 附录四 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |