农村初中教师胜任特征与工作绩效的关系研究
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| （一）理论意义 | 第11页 |
| （二）实践意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-17页 |
| （一）国外相关研究综述 | 第12-15页 |
| （二）国内相关研究综述 | 第15-17页 |
| 四、概念界定与阐述 | 第17-19页 |
| （一）教师胜任特征 | 第17-19页 |
| （二）工作绩效 | 第19页 |
| 五、研究思路 | 第19-20页 |
| 六、研究方法 | 第20页 |
| 七、研究对象 | 第20页 |
| 第一章 农村初中教师胜任特征现状 | 第20-31页 |
| 一、研究目的 | 第20-21页 |
| 二、研究工具 | 第21-22页 |
| 三、研究结果 | 第22-30页 |
| （一）农村初中教师胜任特征总体水平 | 第22-25页 |
| （二）农村初中教师胜任特征的性别差异 | 第25-26页 |
| （三）农村初中教师胜任特征的年龄差异 | 第26-27页 |
| （四）农村初中教师胜任特征的教龄差异 | 第27-28页 |
| （五）农村初中教师胜任特征的学历差异 | 第28-29页 |
| （六）农村初中教师胜任特征的学科差异 | 第29-30页 |
| 四、讨论 | 第30-31页 |
| 第二章 农村初中教师工作绩效现状 | 第31-35页 |
| 一、研究目的 | 第31页 |
| 二、研究工具 | 第31-32页 |
| 三、研究结果 | 第32-34页 |
| （一）农村初中教师工作绩效总体表现 | 第32-33页 |
| （二）农村初中教师工作绩效的年龄差异 | 第33-34页 |
| （三）农村初中教师工作绩效的教龄差异 | 第34页 |
| （四）农村初中教师工作绩效的学历差异 | 第34页 |
| （五）农村初中教师工作绩效的学科差异 | 第34页 |
| 四、讨论 | 第34-35页 |
| 第三章 农村初中教师胜任特征与工作绩效的关系 | 第35-41页 |
| 一、研究目的 | 第35页 |
| 二、研究工具 | 第35页 |
| 三、研究过程 | 第35-39页 |
| （一）不同绩效的农村初中教师胜任特征差异 | 第35-36页 |
| （二）农村初中教师胜任特征与工作绩效的相关关系 | 第36-37页 |
| （三）农村初中教师胜任特征与关系绩效的回归分析 | 第37页 |
| （四）农村初中教师胜任特征与任务绩效的回归分析 | 第37-38页 |
| （五）农村初中教师胜任特征与工作绩效的回归分析 | 第38-39页 |
| 四、结论与讨论 | 第39-41页 |
| （一）不同绩效的教师胜任特征存在显著差异 | 第39-40页 |
| （二）农村初中教师胜任特征与工作绩效相关关系显著 | 第40页 |
| （三）农村初中教师胜任特征影响其关系绩效 | 第40页 |
| （四）农村初中教师胜任特征影响其任务绩效 | 第40页 |
| （五）农村初中教师胜任特征影响其工作绩效 | 第40-41页 |
| 第四章 农村初中教师胜任力的提升 | 第41-46页 |
| 一、创造良好的外部环境 | 第41-44页 |
| （一）改善教师工资待遇 | 第41页 |
| （二）完善落实相关政策 | 第41-42页 |
| （三）营造良好的校园环境 | 第42-43页 |
| （四）完善教师评价体系 | 第43页 |
| （五）增强培训的针对性 | 第43-44页 |
| 二、激发教师内生动力 | 第44-46页 |
| （一）提高自我反思能力 | 第44页 |
| （二）树立正确的学生观 | 第44-45页 |
| （三）树立终身学习的理念 | 第45页 |
| （四）积极投身教育实践 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录一 | 第50-53页 |
| 附录二 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
