| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1.绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题背景及选题意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状综述 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状综述 | 第15-16页 |
| 1.2.3 国内外研究评述 | 第16-17页 |
| 1.3 论文研究的思路和方法 | 第17页 |
| 1.3.1 论文研究的思路 | 第17页 |
| 1.3.2 论文研究的方法 | 第17页 |
| 1.4 论文研究的重点、难点 | 第17-19页 |
| 1.4.1 论文研究的重点 | 第17-18页 |
| 1.4.2 论文研究的难点 | 第18-19页 |
| 2.红岩精神和大学生理想信念教育的含义、主要内容及其运用价值 | 第19-30页 |
| 2.1 红岩精神的含义及主要内容 | 第19-22页 |
| 2.1.1 红岩精神的含义 | 第19-20页 |
| 2.1.2 红岩精神的主要内容 | 第20-22页 |
| 2.2 大学生理想信念教育的含义及主要内容 | 第22-25页 |
| 2.2.1 大学生理想信念教育含义 | 第22-23页 |
| 2.2.2 大学生理想信念教育的主要内容 | 第23-25页 |
| 2.3 红岩精神在大学生理想信念教育中的运用价值 | 第25-30页 |
| 2.3.1 是高校立德树人目标的内在要求 | 第26-27页 |
| 2.3.2 是继承革命文化的需要 | 第27-28页 |
| 2.3.3 有助于丰富理想信念教育内容 | 第28-30页 |
| 3红岩精神在大学生理想信念教育中的运用现状 | 第30-44页 |
| 3.1 取得的积极成效 | 第30-34页 |
| 3.1.1 部分高校较为重视运用 | 第31页 |
| 3.1.2 运用的形式较为多样 | 第31-32页 |
| 3.1.3 运用效果初显 | 第32-34页 |
| 3.2 红岩精神在大学生理想信念教育运用中存在的主要问题 | 第34-41页 |
| 3.2.1 课堂教学中引入不到位 | 第34-36页 |
| 3.2.2 实践教学中效果不佳 | 第36-38页 |
| 3.2.3 高校网络平台有效运用不足 | 第38-39页 |
| 3.2.4 学生学习运用的主动性不足 | 第39-41页 |
| 3.3 红岩精神运用于大学生理想信念教育中存在问题的原因分析 | 第41-44页 |
| 3.3.1 部分高校对运用的认识不到位 | 第41页 |
| 3.3.2 运用机制不健全 | 第41-42页 |
| 3.3.3 运用方法较为单一 | 第42-44页 |
| 4.加强红岩精神在大学生理想信念教育中有效运用的对策 | 第44-53页 |
| 4.1 增强对红岩精神运用于大学生理想信念教育的认识 | 第44-46页 |
| 4.1.1 明确红岩精神的时代价值 | 第44-45页 |
| 4.1.2 明确认识红岩精神是大学生理想信念教育的重要内容 | 第45-46页 |
| 4.1.3 增强主动运用的认识 | 第46页 |
| 4.2 充分发挥大学生在运用中的主动性 | 第46-48页 |
| 4.2.1 激发大学生学习的热情 | 第46-47页 |
| 4.2.2 提升大学生参与活动的积极性 | 第47页 |
| 4.2.3 增强大学生践行的自觉性 | 第47-48页 |
| 4.3 优化红岩精神运用于大学生理想信念教育的方法 | 第48-51页 |
| 4.3.1 课堂教学综合运用多种教学方法 | 第48-49页 |
| 4.3.2 综合运用新媒体、自媒体手段 | 第49-50页 |
| 4.3.3 将红岩精神融于校园文化中 | 第50-51页 |
| 4.4 完善运用红岩精神加强大学生理想信念教育的机制 | 第51-53页 |
| 4.4.1 完善共享长效机制 | 第51页 |
| 4.4.2 完善保障机制 | 第51-52页 |
| 4.4.3 健全考核评价机制 | 第52-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 A：作者攻读硕士学位期间发表论文及参研课题 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
