| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第13-28页 |
| 一、研究背景与研究问题 | 第13-17页 |
| (一) 研究背景 | 第13-17页 |
| (二) 研究问题 | 第17页 |
| 二、研究思路与研究方法 | 第17-25页 |
| (一) 研究思路 | 第17-18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-20页 |
| (三) 理论基础 | 第20-25页 |
| 三、研究意义与创新之处 | 第25-28页 |
| (一) 研究意义 | 第25-26页 |
| (二) 创新之处 | 第26页 |
| (三) 不足之处 | 第26-28页 |
| 第一章 核心概念界定与文献综述 | 第28-48页 |
| 一、核心概念界定 | 第28-39页 |
| (一) 素养 | 第28-31页 |
| (二) 法治 | 第31-34页 |
| (三) 大学生法治素养 | 第34-36页 |
| (四) 高校法治教育 | 第36-39页 |
| 二、文献综述 | 第39-48页 |
| (一) 关于大学生法治素养现状研究 | 第40-41页 |
| (二) 关于提升大学生法治素养的影响因素研究 | 第41-42页 |
| (三) 关于提升大学生法治素养的对策研究 | 第42-44页 |
| (四) 关于国外提升大学生法治素养的对策研究 | 第44-48页 |
| 第二章 大学生法治素养的内涵 | 第48-71页 |
| 一、初定大学生法治素养内涵 | 第48-52页 |
| (一) 初定大学生法治素养内涵的依据 | 第48-51页 |
| (二) 初定大学生法治素养的内涵 | 第51-52页 |
| 二、确定大学生法治素养的内涵 | 第52-60页 |
| (一) 专家咨询的过程 | 第52-53页 |
| (二) 专家咨询结果的分析 | 第53-58页 |
| (三) 大学生法治素养的内涵 | 第58-60页 |
| 三、大学生法治素养的解析 | 第60-71页 |
| (一) 掌握基础的法律知识 | 第60-63页 |
| (二) 秉持正确的法治观念 | 第63-66页 |
| (三) 养成坚定的尚法精神 | 第66-68页 |
| (四) 具备基本的用法能力 | 第68-71页 |
| 第三章 大学生法治素养的现状 | 第71-91页 |
| 一、大学生法治素养的问卷调查 | 第71-74页 |
| (一) 问卷的设计与初测 | 第71页 |
| (二) 问卷的信度与效度 | 第71-73页 |
| (三) 样本的选择 | 第73-74页 |
| 二、大学生法治素养调查结果的差异分析 | 第74-81页 |
| (一) 不同类型学校学生法治素养的差异分析 | 第74-77页 |
| (二) 不同性别学生法治素养的差异分析 | 第77-79页 |
| (三) 不同年级学生法治素养的差异分析 | 第79-81页 |
| 三、大学生法治素养调查结果的维度分析 | 第81-91页 |
| (一) 法律知识维度 | 第81-83页 |
| (二) 法治观念维度 | 第83-84页 |
| (三) 尚法精神维度 | 第84-87页 |
| (四) 用法能力维度 | 第87-91页 |
| 第四章 大学生法治素养的影响因素 | 第91-114页 |
| 一、思想政治理论课中的影响因素 | 第91-101页 |
| (一) 法律知识的教学方法创新不足 | 第92-95页 |
| (二) 教师的法学功底普遍薄弱 | 第95-98页 |
| (三) 学生对提升法治素养的兴趣不浓 | 第98-101页 |
| 二、学校层面的影响因素 | 第101-105页 |
| (一) 校园文化中欠缺法治元素 | 第101-103页 |
| (二) 学校缺乏应对学生法律问题的服务机制 | 第103-105页 |
| 三、社会层面的影响因素 | 第105-114页 |
| (一) 传统文化糟粕弱化法治作用 | 第106-108页 |
| (二) 不良社会风气冲击法治地位 | 第108-110页 |
| (三) 司法不公现象影响法治威信 | 第110-114页 |
| 第五章 提升大学生法治素养的对策 | 第114-156页 |
| 一、课程改革：发挥思政课提升大学生法治素养的主渠道作用 | 第114-137页 |
| (一) 创新教学方法,讲好法律知识 | 第114-132页 |
| (二) 加强教师教育,增强法学功底 | 第132-137页 |
| 二、学校助推：探索提升大学生法治素养的辅助措施 | 第137-148页 |
| (一) 建立法治教育实践基地 | 第137-139页 |
| (二) 成立学生法务服务中心 | 第139-140页 |
| (三) 在校园文化中融入法治元素 | 第140-148页 |
| 三、社会支持：形成提升大学生法治素养的强大合力 | 第148-156页 |
| (一) 提高司法公信力 | 第148-151页 |
| (二) 构建法治舆论环境 | 第151-153页 |
| (三) 社会普法资源向高校导入 | 第153-156页 |
| 结论与展望 | 第156-159页 |
| 参考文献 | 第159-166页 |
| 附录一：关于大学生法治素养现状的调查问卷 | 第166-169页 |
| 附录二：关于大学生法治素养的访谈提纲(教师) | 第169-170页 |
| 附录三：教师访谈记录1 | 第170-173页 |
| 附录四：教师访谈记录2 | 第173-175页 |
| 附录五：教师访谈记录3 | 第175-178页 |
| 附录六：关于大学生法治素养的访谈提纲(学生) | 第178-179页 |
| 附录七：学生访谈记录1 | 第179-181页 |
| 附录八：学生访谈记录2 | 第181-183页 |
| 后记 | 第183-185页 |
| 在学期间公开发表论文情况 | 第185页 |